Для Оли Ремизонцевой

Оля, так происходит адаптация к саду,которая занимает от 2-6 мес,в особо редких случаях-до года.
Можете поиграть с дочкой в звериный детсад,так вы сможете увидеть ситуацию глазами ребенка.Подскажите дочке чем можно заниматься в садике и пр.Уделяйте достаточно внимания когда ребенок дома,чаще говорите что любите его.
Рассказывайте сказки про детскии сад.

Для Татьяны Дикальчук

Татьяна,адаптация к саду у всех детей проходит по-разному: кому-то достаточно пары месяцев,а кто-то целый год будет реветь,болеть и пр.
Последние исследования показывают,что самый благоприятный момент для похода в сад-4 года.К этому возрасту совершенствуется иммунная система ребенка,ребенок достаточно владеет речью и может налаживать контакты в группе,легче переносит разлуку с домашними.Так что если вам позволяет ситуация не отдавать ребенка в сад до этого возраста-то не спишите.Лучше начните постепенно готовить ребенка к саду: покажите здание,гуляющих деток и пр.Многие переживают насчет того,что дома ребенок не научится общаться,в этом плане можно записать ребенка в какую-либо секцию или посещать группы раннего развития.

Для Елены Князевой

Елена,ваш ребенок переживает сейчас кризис 1 года-
переходный период между младенчеством и ранним детством Как всякий кризис, он связан со всплеском самостоятельности, появлением аффективных реакций.
Вам неоюходимо установить новые отношения с ребенком, предоставять ему некоторую самостоятельность, т.е. Большей свободы в действий в допустимых пределах, терпение и выдержка близких взрослых смягчат кризис, помогут ребенку избавиться от острых эмоциональных реакций.
Детей этого возраста легко переключить на что-то новое,поэтому когда начинаете кормить,одевать-попробуйте рассказвывать сказки или придумайте какую-либо игру.

Для Натальи Виноградовой

Наталья,сначала необходимо установить причину.Можете напрямую спросить у дочки,а можете поиграть в игру с аналогичной ситуацией.В игре на куклу ребенок спроецирует все свои переживания.Возможно девочки нужна поддержка близких,в этом случае скажите,что вы всегда думаете о ней,даже когда не находитесь рядом.Можете давать с собой на занятия что-нибудь из дома,что бы напоминало о вас.
Возможна девочка стисняется общаться,тогда нужно работать в этом направлении.
Напишите более подробно как проходят занятия,какие реакции если бабушка вдруг выходит из кабинета.

Для Ольги Болдыревой

Ольга,вообще,конечно в психологии принято рассматривать использование черного цвета как некое эмоциональное неблагополучие,переживание стресса и стремление к изменению ситуации,но говорить о таких проблемах у ребенка стоит только в том случае если к этому есть предпосылки: плохие отношения с друзьями,с родителями и пр.( проанализируйте эти сферы жизни вашего ребенка)
Чаще всего малыши используют черный цвет так как с его применением рисунок становиться более четким,ярким,видным.

Для Светланы Новоселовой

Светлана,у каждого ребенка есть свой комплекм успокоительных проявлении: кто-то сосет палец,кто-то поглаживает губы.В вашем случае -это волосы.
Страшного в этом ничего нет,просто если ребенок часто теребит волосы( как вы говорите когда нервничает),то нужно проанализировать ситуации,которые приводят к стресированию ребенка и постепенно их сокращать.Касательно сна: попробуйте предложить дочке какую-нибудь мохнатую игрушку,которая быб на ощупь напоминала волосы.Поиграйте вместе с игрушкой ,а потом предложите с ней вместе спать( если конечно нет аллергии на пыль и пр).
К сожелению,эта привычка несойдет на нет.Она будет проявляться даже уже во взрослом состоянии когда возникнет стрессовая ситуация.Вы наверняка замечали как многие взрослые грызут ногти,теребят волосы,сосут ручки и пр.все эти привычки из детства.

Светлана, подскажите, пожалуйста, как реагировать и действовать в ситуации, когда сын (4,4 года), давно не уписывающийся, умеющий ходить в туалет даже ночью, вдруг проснулся, встал в кровати на ноги, снял пижамные штаны и стал писать прямо на кровать? Спал при этом не больше 15-20 минут. Прямо не знаю, что думать.

Большое спасибо, Светлана!

Большое спасибо Светлана!
Про детсад говорила, песенки напивала, но она на слово садик отрицательно реагирует.

Светлана здравствуйте ещё раз. Моя дочь, когда заходит в кабинет с бабушкой может там посидеть чуть-чуть (минут 5), а потом хватает бабушку за руку и кричит пойдём от сюда. Попытки спросить в чём дело ничем не заканчиваются она начинает ещё громче кричать. А вот на ритмику она даже заходить в кабинет не хочет, прямо у дверей начинает кричать "не пойду, пойдём отсюда, не хочу и т.д.". В марте она ходила на музыку, сидела вместе со мной на занятии и внимательно слушала что делал и говорил преподаватель, но повторять отказывалась. Мои попытки делать это вместе с ней тоже ничем не закончились. Но вот дома если я пыталась с ней повторять всё то что преподаватель делал то она это делала сама без моей помощи (хлопала в ладоши, изображала дудку с сопровождением "ду ду ду", изображала бинокль, указательными пальцами стучала по коленкам "барабан" и т.д.). Но повторять это всё на занятиях котегорически отказывается.