Екатерина. 4 года - крайний верхний предел, крайний нижний - каждый выбирает для себя. :)Это при отдельных недостатках речи (не выговаривает одну-две буквы). А до этого, сходить на консультативный прием, пусть подскажет упражнения (они не сложные- скороговорки, чистоговорки, "покрасить заборчик" - язычком по зубкам и т.д.), ;) а если не поможет - пусть логопед лезет в ротик своими железками (он ими язычок в правильное положение устанавливает).

А если общее недоразвитие речи - чем раньше к логопеду, тем лучше

Впервые на прием к логопеду (в психо-неврологическом отделении, то есть она напрямую занимается с детками, у которых сеьезные нарушения речи) мы попали в 1,7. Мне объяснили, что говорить мы будем, но когда и как - вот в чем вопрос. Диагноза тогда не прозвучало. Мы прошли 10 сеансов, так как все равно находились в стационаре. Не могу сказать, что сильно помогло, но я смогла получить навыки, которые позволили потом дома самой заниматься с дочкой. Вот уже больше года мы упорно занимаемся сами, день в день. Прогресс есть, но речь оставляет желать лучшего. Как и следовало ожидать в 2,7 года нам все же поставили ЗРР. В нашем случае, хорошо бы найти логопеда-деффектолога, так как он развивает не только речь, но и моторику и многие другие навыки, которые у нас тоже пока не очень. А вообще, если у вас есть какие-то переживания, лучше все-таки сходить на прием и убедиться, что вы ошиблись и ваш ребенок просто "молчун".

Меня вот еще что волнует. Всегда ли дс помогает ребенку "заговорить"? Особенно деткам, у которых ЗРР (то есть не просто молчуны). По сравнению с ровесниками речь дочери очень отличается, не в лучшую сторону, конечно. Естественно в саду эта разница будет оооочень заметна. Я боюсь, не случится ли вместо прогресса, "регресс" - то есть все то, чего мы с таким трудом добились сойдет на нет. Про моральные травмы я вообще молчу. У нас существут такая практика, что детей, не соответствующих нормам развития могут определить в более младшую группу. Для меня это вообще нонсенс, пусть уж лучше дома посидит еще.

Ирина! Ваша дочь в логопедической группе? В обычной группе, конечно могут быть трудности.Требуется дополнительная работа с ребёнком. Но развитие не затормозится и в обычной группе,если педагоги мудрые.Работаю много лет с детьми из логопедических групп,там очень серьёзная развивающая программа, даже если к школе не всё исправлено,есть речевые школы, справляются с самыми сложными нарушениями. а начинать работать с логопедом можно рано,лишь бы специалист был с опытом работы с маленькими детьми,подход находил.

С логопедом можно заниматься с рождения, если есть к этому показания. Если есть предрасположенность к возникновению речевых нарушений, то надо заниматься самим дома и при возникновении задаржек или каких-то вопросов консультироваться у специалиста. Желаю вам терпения и удачи!

Мы начали заниматься с 1года и занимались 3 раза в неделю и до 4х лет пока нам сказали что все в логопеде не нуждаемся т.к уже даже диференциацию звуков выставили Я так благодарна своим логопедам и мамочкам которые меня надоумили вообще обратиться к логопеду т.к у многих бытует мнение что раньше 4-5 лет не стоит обращаться к этим специалистам

По МРТ у нас показало что отрафированы речевые зоны сказали говорить не будет вообще а если и будет то "абракодабру" в начале так и было потом нам поставили псевдобульбарную дизартрию потом к 3м годам уже ее стертую форму а сейчас вообще сняли При том что у нас ДЦП спастика и такой диагноз обычно сопутствующий У большей части таких же наших друзей аналогичные проблемы и у них совсем плохо потому что многие думают что логопедия это вторично главное лфк и массажи т.к дети не ходят а как же если он в добавок и не говорит

Грустно. Если раньше начать занятия, пока речь еще формируется, то можно либо вообще избежать речевого нарушения, либо сильно уменьшить его тяжесть. У тех, кого стоит диагноз ДЦП, к сожалению, часто сопутствующий дизартрия или алалия, и большинсву детей с таким диагнозом необходимы занятия с логопедом. Даже если ребенок не ходит, он должен позвать себе на помощь, объяснить что с ним и прочее.

Хочу поделиться самыми распостраненными заблуждениями, которые мне встречаются:

1. Ребенок пока не говорит, потому что кто-то из родственников (мама, папа.) тоже начали говорить поздно: речь не передается по наследству, она возникает в процессе созревания мозга и только в общении, поэтому каждый случай индивидуален.

2. К логопеду надо обращаться только чтобы исправить звуки: деятельность логопеда очень разнообразна, он и вызывает речь в случае ее отсутствия; и формирует нарушенные строны речи (как плавность при заикании)

3. Логопед занимается с детьми с 5 лет: это не совсем правильно, т.к. логопед в поликлинике (а логопед также работает и в других медицинских и образовательных учреждениях) действительно предпочитает заниматся с детьми с 5 лет, но проконсультирует он ребенка любого возраста.

Маше 3 г.3 мес.Говорит активно последние полгода, до этого отдельные слова, фразы из 2 слов. Проблема такая-её речь непонятна большинству окружающих, за исключением мамы, папы, бабушки. Отдельные слова-то она скажет четко и хорошо-пока, купи, туда, сюда, кони и т.п. А также и некоторые простые фразы.Но экспрессивная речь (а говорит очень много и много забавного,если поймёшь) нарушена-диагноз психиатра стёртая дизартрия, диегноз невропатолога - дислалия. теперь про логопеда. Посетили уже трёх.Первая сказала приходить в 5 лет.Вторая поставила физиологическое косноязычие и тоже отправила ждать до 5 лет. С третьей пытаемся заниматься частным образом, результатов не вижу. Пыталась устроить в лого-группу, прошла всех специалистов - неожиданно выяснилось, берут детей только с 4 лет и не с такими нарушениями, а с тяжелыми-отсутствие речи, заикание, общая задержка развития! НАКОНЕЦ ВОПРОС- где выход? пока устраиваемся в обычный детсад.Пожалуйста, поделитесь опытом, советом!

Эвелине:

к сожалению логопеды прошлого поколения действитеьно предпочитают работать с детьми с 5 лет - так проще и методики старые только на таких детей расчитаны; ищите своего логопеда, в больших городах их очень много.

С маленькими детьми действительно работать труднее - они менее усидчивы, мотивированны и проч.

Дома можете попробовать сами, например на компьютере.

Есть такая програма "Развитие речи. Учимся говорить правильно" компании Новый диск(он недорогой). На упаковке написано, что он расчитан на детей с 5 лет, но на моих занятиях дети трех лет справляются со многими заданиями, только сидите рядом и трудные задания не давайте сразу.

Юлия: спасибо! Попробую найти этот диск. :)

Я покупала в Озоне,

.ozon.ru/context/detail/id/3820640/

Нам посоветовали походить пока в группу раннего развития с логопедическим уклоном., до 4 лет, а с 4 начать работать с логопедом. Кто-то посещал такие группы? Есть какие-то мнения по этому поводу?

Здравствуйте! Сыну 5,4 г. поставили диагноз: ОНР- 3 уровня. Дизартрия. Что это такое? Насколько серьезно? Кто сталкивался с этим.

Ребенку год и 4 месяца. Логопед поставила ЗРР. Девочка говорит 7-8 слов с пониманием, показывает предметы по просьбе, машет рукой на прощание и говорит "Пока!". Разве диагноз правильный?

Ирине, ОНР - общее недоразвитие речи, если не заниматься его коррекцией (лучше всего в логопедеческом д/с), то могут быть трудности в школе с письмом и чтением. ОНР также отягощено в вашем случае дизартрией, это говорит о том, что необходимо медикаментозное лечение и нарушения звуков будет преодолеваться с трудностями и медленно.

Виктории: ЗРР - это не диагноз, это речевое заключение, т.е. констатация состояния речи на данном этапе. В норме в 1 год ребенка должно быть 10-12 слов, в вашем возрасте до 40, а в 1 г.6мес. у ребенка должна появится простая фраза (из двух слов, чаще всего существительное + глагол). Такое заключение ставится для того, чтобы взять ребенка на контроль с целью понаблюдать и не пропустить более грубого недоразвития речи. Я ответила на ваш вопрос?

Aлла (Alla) Гольшейдер : как же так, врачи детей иностранцев к логопедам не допускают? Работала у двух разных логопедов - 80% дети иностранцы . Или я не туда смотрела или вам такой педиатр попался.

Nadeschda Kolotilo: вы можете проанализировать речь дочки на немецком? Отклонения схожии или есть различия? У большинства детей второй язык (поздний) обычно "чище" и правильней, как у вас?

Здраствуйте, помогите найти решение такой ситуации: моему сыну 7 лет, диагноз ВЧД, третий год занимается в логопедической группе, но не ставится звук р,рь, логопед советует поправлять ребёнка, но у меня такой же дефект. Папа его не поправляет, не слышит в роизношении. Ребёнок в этом году пойдёт в школу, как это повлияет на учёбу?

Наталье:

Если логопед рекомендует поправлять ребенка, то эти звуки поставленны, их необходимо автоматизировать, т.е. закреплять произношение. Это можете делать и вы сами, не обязательно умень этот звук произносить, достаточно его слышать: говорите ребенку когда он произносит неправильно ("Как ты сейчас некрасиво сказал", "Скажи еще раз, красиво, правильно" и проч.)

Что касается школьных проблем, то это сказать трудно - я не знаю произносит ли ваш ребенок звук искаженно или заменяет на другой.

Считается, что ребенок как говорит, так и будет читать и писать: если в устной речи один звук заменяет на другой (например Р на Л), то и писать и читать ребенок бутет также (лыба, лакета и т.д.) А если произносит звук искаженно(например Р горлом), то на письме это не будет отражаться, а только на общем качестве речи. Но у вас еще есть немного времения, надеюсь вам удастся с этим справиться, удачи!

Юлия большое спасибо за ответ.Сын искажает звук р, будем стараться.

Юлия, спасибо!

а нам логопед говорит что ещё рано,нам уже в мае будет 3 года. сын говорит только мама,папа,баба.

Алевтина вы уж меня простите, но в 3 года у вашего ребенка должен быть достаточно большой запас слов и фраз. К 3 годам у ребенка может быть проблема с произношением каких-то букв не более.Моему сыну 3г7м и у него такой словарный запас,что нас он иногда вводит в стопор от того,что он говорит.Мой вам совет проконсультируйтесь у другого логопеда и обязательно проверьте ребенка у ЛОРа.Сейчас чаще логопеды работают практически с рождения,а когда говорят,что после 3 или 4 лет,то вы меня простите это может оказаться поздно.

я знаю что после 3,4 лет поздно.я начала эту проблему поднимать с 8 месяцев . нам сказали что и за зубов не говорит,у нас в 8 месяцев уже было 4 зуба. я здешнего педиатра постоянно говорила что то надо делать.

Понимаете, зубы и речь это совсем разные вещи. Они, конечно связаннны, но опосредованно - все проблемы с зубами могут сказаться на качестве речи(нарушения прикуса, строения и количества зубов может мешать правильному произношению некоторых звуков), но не на ее количестве(т.е. не на количестве слов и качестве их употребления)

Эх девчонки. спасибо за информацию и поддержку. мы в этом году обратились в специальную клинику,для детей с такими проблемами ,как у нас. доктор была молодой и посмотрела на ребёнка,и сказала.есть проблемы с развитием и речи. вот ждем звонка на госпитализацию в эту больницу. я молю бога что у моего сына только отсталое речь и я думаю не такая уж большая проблема с отсталой развитием .

У нас логопеды занимаются с детьми с 10 дня жизни ребенка

У нас тоже только в 3-х летнем возрасте направляют к логопеду.

Здравствуйте! Скажите пожалуйста что такое стёртая дизартрия???

Если я правильно поняла в разговоре с логопедом, то это когда мышцы лица немного скованы и не дают возможности правильно произносить правильно слова и буквы.У нас Дизартрия под вопросом,но посмотрев нас логопед сказала,что ничего такого ужасного она у нас не видит и что всё это можно убрать выполняя её рекомендации.

Ксении: стертая дизартрия - это легкая степень дизартрии, которая характеризуется нурушением произношения звуков, также могут наблюдаться незначительные нарушения голоса и дыхания.

Большое спасибо!

Юлия, извините, но все-таки как проявляется дизартирия, ее признаки? Нам логопед поставила такой диагноз, толком ничего не объяснила. Ребенку 2,5 года, мальчик, родился глубоконедоношенным, срок 28 недель. Невролог ставит диагноз ММД

Марине:
признаки дизартрии - нечеткая и/илиневнятная речь, хотя иногда ребенок может отдельно произносить звуки правильно. При этом построение слов и предложений правильное.
Может наблюдаться гиперсаливация (повышенное слюнотечение), нарушения дыхания и голоса.
При дизартрии страдает только произносительная сторона, т.е. нарушается качество произношения.
Дизартрия сама по себе не проходит, при этом часто требуется медикаментозная и логопедическая помощь.

И при дислалии речь не очень внятная, т.е. не все звуки слышит в словах и их же не произносит в словах, или произносит, но смазанно. Дислалия - самый лёгкий дефект речи, к нему же относится и картавость. Просто одни звуки легче ставить, а другие сложнее. Плохо, что логопеды в детских садах начинают заниматься с такими детьми только с 5 лет. На мой взгляд, чем раньше начать - тем быстрее и легче исправить.

Виктории:
Если у ребенка в анамнезе было органическое поражение ЦНС, то дислалию не ставят, это либо дизартрия, либо алалия (или и то, и другое вместе).

А на счет времени начала занятий, то конечно хорошо начать как можно раньше. Можно заниматься чуть ли не с рождения. Таким образом нарушения речи не закрепляются или проявляются в более легкой форме. Но большинство логопедов (особенно бесплатных) детей до 5 лет не берут.

Юлии:
В карточке при обследовании ПМПК написали дислалия. И логопед в детском саду это подтвердила. Я сама работаю в том же саду воспитателем, проходила основы логопедии в училище. После заключения ПМПК ещё раз пролистала учебник. Да и логопед ведь своим врать не будет. Если бы было что-то посерьёзнее, она посоветовала бы перевести ребёнка в логопедический детсад. Специалист она хороший, и как человек тоже.

ПОДСКАЖИТЕ, РЕБЕНОК В 6 ЛЕТ НАЧАЛ ЗАИКАТЬСЯ.оБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ?(НЕ МОЙ РЕБЕНОК).сПАСИБО.