Большое спасибо за ответ! Просто настолько обидно, что в нашем городе( да и в тех клиниках мы лечимся это не практикуют) нет настоящего профессионала, который бы подсказал, что да как.

Марина, не теряйте надежду, ищите. У вас все получится! У логопедов есть такая поговорка - "хорошая мама лучше, чем плохой логопед".

Здравствуйте. Хотелось бы посоветоваться. Моей дочери почти 8 лет. В 3 года поставили диагноз логоневроз, это следствие психолгической травмы после гибели папы дочери. Сейчас постоянные проблемы с учебой, успеваемостью, в речи постоянное заикание и переповторение первого слога. Пробовали водить к логопеду, заниматься с нами не стали, сославшись на выговаривание всех звуков. Посоветовали обратить внимание на развитие речи и все. Как заниматься с дочкой? Можно ли избавиться от этого диагноза? Какие шаги предпринять к выздоровлению? Помогите пожалуйста! Заранее спасибо!

подскажите пожалуйста! У моего старшего сына картавость.Горловое произношение звука Р.Ни в детском саду ,ни затем в школе исправить не смогли.Теперь такая же проблема у среднего.Ему 3.5 года, логопед сказала , приходите через год будем смотреть.Но у него раннее речевое развитие, болтает как взрослый , со всеми речевыми оборотами.Я боюсь , что будет поздно как и со старшим. И еще вопрос- передается ли картавость по наследству, кто может быть носителем? Дети от разных пап - а проблема одна.У меня есть еще ребенок - насколько вероятны проблемы с ним?Спасибо!

Спасибо Вам, Юлия (ch)

Светлане Семеновой:

Лечение логоневроза (заикания) проводится комплексно: одновременно работают логопед, психоневролог, психолог и др. специалисты, только в этом случае возможна хорошая динамика, вплоть до полного излечения.

Я вам рекомендую пройти комплекную диагностику, в условиях Москвы это можно сделать в центре патологии речи на Таганке (если будут нужны координаты - пишите в личку).

Ольге Круговой:

Исправить неправильно произносимые звуки можно в любом возрасте, просте чем старше человек становится, тем это труднее сделать (это то, что касается вашего старшего).

Неправильное произношение звуков по наследству не передается, т.е. с генетикой это никак не связанно. Младшие дети, слушают старших и перенимают их способ произношения звуков, не осознавая правильно это или неправильно.

К сожалению, у логопеда в поликлинике очень много детей, поэтому невозможно взять всех сразу. Знаю, очень обидно, но факт (таков подход нашего государства). Поэтому, если есть возможность - рекомендую частные занятия с логопедом, так вы не упустите время, ведь чем раньше начать занятия, тем легче.

Юля, спасибо. Скажите, а такая возможность есть в Екатеринбурге?

Здравствуйте, я понимаю что рано еще волноваться, НО как бы не было поздно: нам 1,5 мальчик, живой, общительный, любознательный, но своенравный. Повторял много слов, но постоянно говорит только мама, папа, баба, мне надо\ненадо (нана\ненана) и практ. все, бормочет под нос много, ругаеться на своем языке хорошо, а повторить за нами нихочет. Знаю что может, но не делает. Когда обращаться к логопеду?

Родовая травма, помятая голова, гидр. цефал синдром, резких замечаний и проблем по словам нервопатолога нет, да и у меня тоже. В свое время в 3-4 мес. кололи кортексин.

Здравствуйте! Меня зовут Катя, момему сыну 3г4м и у нас проблема тоже с произношением.Он у меня зеркалит буквы.Подскажите уйдёт ли эта проблема если мы начнем работать с логопедом или я сама могу его избавить от этой проблемы?При рождении было много проблем и заговорил он у меня в 2г9м предложениями.Подаскажите.Спасибо за помощь.

Мариночке:

Рекомендую консультацию невролога или психоневролога, и по возможности логопеда.

В этом возрасте при нормальном ходе речевого развития у ребенка должны появится короткие фразы (из 2-3 слов.) То, что вы описываете - может быть или на данный момент небольшой задеркой речевого развития (ЗРР) или индивидуальной особенностью, но учитывая анамнез лучше не медлить и показатся специалистам.

Марине:

Пока только побольше общайтесь с ребенком.

Не требуйте строго от ребенка повторения за вами тех или иных слов, не исправляйте ребенка, если он только начинает говорить, не смейтесь над его ошибками. Все это развить речевой негативизм – стойкое желание говорить. Следует ненавязчиво представлять ребенку правильный образец слова. Например, ребенок вместо слова «мяч» произносит «ма». Ответ взрослого: «Молодец, правильно, МЯЧ». При этом интонационно выделите «трудное слово», произнесите его четко и громко, но не кричите.

Играйте иногда в забывчивых родителей. «Ой, забыла, а как это называется ру….помоги мне, это ру….точно! руки!».

Кате:

Пожалуйста, поясните, что вы подразумеваете под выражением зеркалит буквы? Переставляет местами или заменяет на похожие?

Здравствуйте! Нашему сыночку Димочке поставили диагноз 2-х сторонняя сенсоневральная тугоухость 3-4 степени. :'( Что вы можете рассказать про это.У нас есть садик для таких деток,но там очередь,сказали что только где-то через 2-3 года возьмут.Посоветуйте пожалуйста что делать?

Елене:

Я сурдопедагог, мой совет Вам, во первых ни в коем случае не отчаиваться, 3-4 степень при ранней коррекции, интенсивных занятиях дает хорошую динамику. Конечно просто необходимы занятия с сурдопедагогом, попробуйте найти еще детский сад, если таких нет, то оябязательно нужен педагог домой. Занятия Вам просто необходимы!! Нельзя терять ни минуты! Нужно действоать! Пока ищете педагога, Вам тоже нужно почитать литературу, потому что придется много заниматься с ребеночеом самой. Вот вам списочек:

Н.Д. Шматко, Т.В Пелымская "Если малыш не слышит"

Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко "Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом"

Под ред. Л.П. Носковой "Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта"

"Воспи тание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста" Просвещение 91г.

Самое главное терпение и желание, не опускайте руки.

Спасибо Вам Ольга!

Спасибо. Правда наш логопед в пол-ке не загружен - к ней никогда и очереди-то не бывает.Нам она сказала , что с детьми до 5 лет вообще не занимаются логопеды.Но я уж и правда лучше частника поищу ;)

К сожалению, количество детей с задержкой речевого развития постоянно растет: виной тому экология, незрелость нервной системы ребенка, телевизор, отсутствие у родитей опыта правильного воспитания и другие причины.

Судить о речевом развитии по количеству слов несовсем правильно, большее значение имеет то, как ими пользуется ребенок. В возрасте 1г.10 мес. у ребенка должна быть фраза из 2-3 слов, т.е. ребенок должен общаться короткими предложениями: дай пить (а не просто пить), кошка побежала ( а не просто кошка), собака лает (а не просто собака), машина поехала (а не просто машина) и проч. Т.е. очень важно не только сколько слов знает ребенок, но и какие это части речи. В этом возрасте у ребенка должны быть не только существительные, но и глаголы и прилагательные.

Посоветуйте что делать, чтобы ребенок быстрее заговорил . Нашей Настеньке 1,9. Говорит 15-18слов. В 8 мес говорила все слоги ,потом заболела и перестала. Ч/з некоторое время стала говорить мама,папа ,баба, Катя и т.д Некоторые слова говорит разово, употребляет нек. глаголы иди, пойдем держи, сиди и т.д. Недавно сказала , тетя Ира-Является ли это началом фразовой речи? Нормально ли то,что меня мамой зовет по необходимости я для нее то тетя,то баба .Хотя четко знает кто тетя, кто баба. В основном говорит по своему, даже сигрушками по своему общаетя. Можно ли ребенку в этом возрасте смотреть мультики и слушать песни? Она это так любит

Смотреть мультики и слушать песни можно, то не злоупотребляйте, особенно телевизором: не воспринимает его ребенок как объект для подражания и совершенствования речи, если это не специально подобранные задания.

Ограничения существуют только для заикающихся детей, а все остальным можно смотреть ТВ (!) 15 мин. в день.

На счет песен - конечно пусть слушает, но вместе с вами, подпевайте, танцуйте вместе.

Побольше общайтесь с ребенком, а когда он вас называет бабой или тетей не обращайте внимания, или если это не получается, спросите: Где баба?(и поищите глазами)

Здравствуйте!У меня сын когда хочет что-то быстро сказать начинает запинаться.Началось это год тому назад,когда он пошел в школу.

Спасибо Вам Юлия (F) (ch)

Олесе: поход в школу достаточно трудный период в жизни любого ребенка - смена режима, условий, требований, поэтому в этот период часто появляется заикание. Проконсультуруйтесь со специалистами.

Юля с какими специалистами?Ходили к логопеду,он сказал что само пройдет,но не проходит уже второй год.

Олесе: покажитесь другому логопеду, психоневрологу.

У психоневролога тоже были.Он назначил ноофени кардонат.Пили 3 мес.Запинаться не перестал.А логопед может помочь?Может есть какие-то упражнения?

Как развивать ребенка по методике Гленна Домана для детей с повредениями мозга?

посоветуйте пожалуйста,дочурке 4 года мы неговорим ничего, диагноз эпилепсия,зпрр,логопеда хорошего найти не можем,с чего лучше начать чтобы речь появилась

Олесе Воронкиной:

вообще-то может, но только на приеме препаратов, проконсультируйте еще раз с врачом, пусть назначит другие препараты.

Василине:

Исследований на эту тему нет, если только у кого-то из родителей есть положительный или отрицательный опыт.

Лично мое мнение: я думаю что это либо бесполезно, либо эффект миниальный, но ЭТО НЕ ДОКАЗАНО (и вообще не исследовано.)

Виктории:

Обязательно проконсультируйтесь у хорошего логопеда, можно доехать и до Москвы для консультации, если у вас никого нет. Ваш случай нельзя запускать, чем раньше начнете, тем благоприятнее прозноз.

Моему сыну 4г.1мес.Он не выговаривает букву "с"(шок-сок).В некоторых словах он выговаривает букву "р" в некоторых нет(шатри-сматри,ыба-рыба).В некоторых перестовляет буквы(афика-фабрика) в других говорит лишние(птипца-птица).Почему так и как научить говорить правельно?

Олесе:

Возможно, у ребенка нарушен фонематический слух, т.е. умение различать звуки речи на слух. Это можно развивать самостоятельно, купив книгу, такого плана литературы сейчас много. А вот что касается правильного произношения звуков, то самостоятельно лучше звуки не исправлять, можно научить ребенка другому неправильному звуку. Проконсультируйтесь у логопеда, он вам и точно скажен есть ли нарушение фонематического слуха, и подскажет что делать именно в вашем случае. Тем более, что возраст у вас самый подходящий.

Огромное спасибо за консультацию.

Здравствуйте!Моей дочери 5 лет.Проблема в том что она ставит неправильно ударения (как от производного слова) и еще по несколько раз повторяет фразу чтобы что-то сказать.

Это патология?

Ирина, а как часто это бывает?

По поводу ударения: во всех словах или только трудных или малочастотных (которые мы редко употребляем)?

По поводу повторения: как часто?

Если у ребенка есть неврологическая патология, даже не сильно выраженная, то такой малыш оказывается в группе риска по возникновению речевых нарушений, таких как:

ЗРР (задержка речевого развития) - задержка в темпах появления и развития речи - заключение ставится детям до 3х лет

дизартрия - нарушение звукопроизношения, голоса, дыхания, интонации, вследствии нарушения иннервации органов речи (проявляется в нечетком произношении, "каша во рту", хотя изолированно может произносить звуки правильно)

ОНР (общее недоразвитие речи) - нарушение всех основных компонентов речи (звукопроизношение, словарь, грамматический строй, связная речь) - заключение ставится детям после 3х лет

дисграфия, дислексия - нарушения в овладении письменной речью (письмом и чтением), заключение ставится детям со 2го класса

Родителям необходимо более внимательно относится к развитию речи малыша и в случае возникновения проблем своевременно обращатся к логопеду.

Удачи вам!

Добрый день. Мой вопрос такой. Ребёнку 3 г.3 мес. Диагноз дислалия, нарушение экспрессивной речи.Говорит много, грамматически правильно (числа, склонения, использует прилагательные), но в основном непонятно. В лого-группу отказались брать-мала, только с 4 лет.И вообще сказали, грппуы созданы для детей с тяжёлыми нарушениями-отсутствие речи, заикание,задержка развития.Занятия с частным логопедом эффекта по моим наблюдениям не дают.Оч.хорошо помогают медикаменты-когитум,пантогам. Надо ли настаивать на занятиях с частным логопедом?Ребёнку они не нравятся, ей скучно, она мается и ничего не повторяет.Я её больше побуждаю говорить и учить слов, чем логопед.Логопед ли у нас такой или это современная метода логопедии - она только показывает картинки, играет и т.п., но правильному произношению не учит??