А ещё я был очень молчаливым и неконтактным:D

он командир блин.(tr)
в развивающий центр мы ходили (октябрь-ноябрь) пока нас там не заразили эпидермальным стафилококком. а потом все.

Все дети разные. У одних мам жалоба- шустрый, у других тихоня. Моя Даша общительная до крайности, с маленькой боялась по магазинам ходить. Ей все свои. А сын не шел даже к бабушкам. И вообще он больше любит играть сам- строит из конструктора и песка. Но отлично ходил в садик, а теперь в школе нет проблем

в том то и дело, что до 3 лет дети не умеют играть с другими детками. Да, они все играют в куче(в садике, в песочнице), но по отдельности. а в 3 года у них возникает потребность в общении с другими детьми, кто-то быстрее этому учится, кто-то медленнее.
У меня мелкийдо 2 лет вообще дикий был, мне иногда даже страшно становилось. На прогулке или в стороне где-то от знакомых ему детей, либо вообще ко мне липнет. Чужим(взрослым) не дай бог с ним не то что заговорить, просто посмотреть! До года ревел, после года шарахалсяи за моей спиной прятался. Как-то это закончилось все с началом посещения детского сада. А потом выяснилось, что в некоторых ситуациях он даже руководит детками. Но как-то вот круг общения себе выбирает. С одними хорошо играет, а к другим просто вообще не подходит

во, у нас примерно так же. вообще от других детей шарахался. в церкви в очереди на причастие стояли в марте еще, он поотвык от других детей за зиму, так так заголосил когда к нему другие дети руки потянули:D сейчас ниче. не шарахается но и не играет с ними. только с теми кого знает.

Оля, у нас была похожая ситуация.
Я тоже много занималась с детьми и в итоге ребёнок не мог занять себя сам. Проблему я увидела только когда в сад пошли, вернее воспитательница мне на неё указала.т.к. ребёнок думал что в саду с ним тоже будут сидеть и играть.
Потом были истерики отказывался долго ходить в садик, мне даже пришлось месяц с ним в садик ходить и сидеть там пол дня .
Вобщем что хочу скать: дома мы занимаемся с детьми по принципу " давай помогу", а в саду воспитывают по принципу " ты сам".так вот я после разговора с воспитательницей стала тоже так делать.садимся играть "я помогу, подскажу или просто посижу рядом", " а ты сделаешь сам". Автоматически он не переучится, поэтому как приучили так нужно самим и отучать и лучше это сделать до садика. Тут много говорили и "водимых и водящих детях" и характере и т.д конечно всё может быть, но мне кажется тут больше привычка.

потом как он станет привыкать "что он должен делать сам"
можно сказать "ты вот сейчас вырежишь, построишь, разукрасишь и т.д", а я пока быстренько помою посуду.
ну и хвалить его потом.
У нас переучился ребёнок и в саду конечно тоже он этому учился, правда ушло на это примерно пол года.
хотя это от ребёнка зависит.

тут многие написали про нехватку общения с другими детками,в коллективе,с полутора лет мы ходили на kindersport,родители присутствовали на занятиях, возраст такой,что почти все мамы рядом с детками своими находились,дети вместе играли,ну,как правильно написала Елена Буланова,играли/занимались просто в куче как-то(ch) потом в 2 года стали ходить на развивающие занятия,там тоже все нормально было в плане общения с детьми,ну а кроме этого у нас много друзей и родственников с детьми,общаемся с ними постоянно,на той же детской площадке и зимой и летом много деток,сын всегда очень охотно с ними общался, с детства он очень общительный,чужих никогда не боялся,ни детей,ни взрослых.

Ну а со мной(с папой) конечно все-таки больше времени проводил,чем в гостях или на улице,но вот именно к 3 годам я заметила,как он стал странно себя вести,по-идее возраст такой,когда как раз самостоятельность должна проявляться,а он, наоборот,мама поиграй,сделай,я сам не могу,не хочу.Но с детьми он и дальше очень охотно играет,только вот так,как я до етого писАла допустим приходим на площадку,там незнакомый нам ребенок играет,сын сразу такой радостный,спокойно может и первый подойти,спросит ребенка "как тебя зовут,можно я с тобой буду играть?" тот соглашается,спрашивает "во что будем играть?",мой "не знаю." тот: " давай с горки кататься" ну и мой за ним.

вот сколько последнее время об етом думаю,все больше склоняюсь к мысли,что дело,по-моему, не в кризисе трех лет,не в его малом опыте общения с детьми,неумением играть с ними и т.д.,а в том,что у него как-то фантазия не развита,какой-то страх какбуд-то сделать что-то самому. не вообще что-то сделать,а именно в играх-занятиях для себя. даже на развивающих занятиях раньше,практически на каждый вопрос учителя мой сынок мог ответить,причем первее всех,получив задание,воодушевленно принимался выполнять, все всегда получалось,в большинстве случаев мы ето все уже дома "прошли"(ch) ,но вот,когда детям предлагалось свободное время,заняться, кто чем хочет,мой сразу терялся,обращался ко мне,к учительнице или присоединялся к уже нашедшим себе занятие другим деткам.но тогда я не придала етому большого значения.

а получаеться(ну по крайней мере на данный момент) мой ребенок воспитанный,спокойный,умный,но с неразвитой фантазией,не самостоятельный. я конечно не психолог,не педагог,успокаиваю себя етим :D ВСЕГО я никак не могла сделать правильно,но хочеться знать,что делать теперь?

Оль, не переживайте Вы так, все у вас наладится, старайтесь больше сыну доверять в совместных играх или делах, ссылаясь на то, что вы без него не справитесь

у нас со средним похожая ситуация.При общей развитости( считаем , пытаемся читать, на месте не сидим) очень бедный сюжет игры.одни войны. драки между солдатиками.Пошла к психологу, ей это то же не понравилось( с моих слов правда, потому как на все ее вопросы он отвечал и очень охотно).Фантазия развивается в игре, мы наверстываем упущенное( у нас неврология в анамнезе) - есть куклы. посуда . даже коляску младшему отдали кукол возить.теперь мы с куклами готовим есть . пьем чай.Кукла - уменьшенная модель человека, играем в доктора.Обычно средний у нас - главврач, мелкий -помощник)))За 3 месяца очень большой скачок, теперь мой средний может по пол часа сам рисовать, конструировать.И еще . может делали в детстве домик для кукол из коробок от обуви? Мои пищали от восторга. сами наклеивали обои. делали мебель из коробочков.

Оль, в три годика судить о фантазии ребёнка ещё рано!
дайте ему время, он ведь ещё в сад не ходит.
ребёнок только из пелёнок вылез не может ведь он сразу полный фантазий быть?! покрайней мере это очень индивидуально, не давите на него у него ещё есть время.
И как Юля ниже сказала, иногда за месяц ребёнок такой рывок в развитии делает, что не узнаете своего малыша!

по моему. в три уже просто в самый раз.Только эту фантазию надо развивать, играми,.Причем чем меньше будет купленых игрушек в игре-тем лучше.Делайте с ним человечков из ниток- он должен будет САМ придумать , какого он будет цвета. какие будут волосы.Можно наклеить бумажное лицо- пусть сам нарисует как может.Можно придумывать вместе сказку- но он должен придумать продолжение- то есть вы говорите " и вот ежик увидел лису." и тут.- а он должен придумать .что было дальше.В дороге очень хорошо так играть))

Решила написать поделиться радостью и сказать СПАСИБО всем,кто в свое время откликнулся на тему! (F) У нас заметно изменилось поведение сына в лучшую сторону! Не знаю или просто прошла эта странная фаза у нас или мои старания дали результат ,ну в любом случае уже легче,дома и особенно на улице с другими детьми! (ch) Спасибо всем за хорошие советы сыну очень понравились ролевые игры,где он главный и вообще все развитие игры в его руках(ch) сейчас уже он мне мои же слова назад выдает "выгоняет" меня из своей комнаты типа "мама,мне тут надо кое-что сделать сейчас,ты иди тоже займись чем-то пока:D ,я потом тебя позову":D А еще мы дождались очереди в садик,с августа пойдем.(ch)

Здорово! молодцы!

:D