И еще дочка говорит только дома. На улице, в гостях или еще где -нибудь молчит. Скажите это нормально?

здравствуйте. моему сыну 2 года и 10 мес. живем мы в иране, на лето приезжали в россию на 3 мес. сейчас он начал говорить на песидском, но предложения не составлят. больше 2 слов в предложении нет. 2 мес ходит в дет садик. понимает 2 языка. детский невролог со своей стороны ничего аномального не нашел и посоветовал сейчас общаться с ним только на персидском, а после 4 лет учить его русскому. логопед сказал, что у мультилингвальных детей такое бывает, переживать не стоит , а можно попробовать начать speach-therapy. говорит cssy много, но произношение не всегда корректное. хотелось бы узнать ваше мнение.

второму сынишке 1 год и 5 мес, гулит много , но говорит только баба(на песид. папа), дада(брат, поудем гулять), ись(когда просит грудь). опять же невролог ничего не нашел. никак препаратов, стимулирующих речевые центры и применяющихся как в россии , здесь не прописывают, ссылаясь на отсутсвие доказательной базы по ним. физически оба ребенка развиваются по нормам. все говорят, что время на то, чтобы заговорить у них есть , и беспокоится не надо. ?у вас есть какие-нибудь данные и рекомендации для мультилингвальных детей?

забыла добавить , что старший сын- левша. действительно ли , что левши начинают говорить позже?

Добрый день!Подскажите,как оценить речевое развитие ребенка 2х лет?стоит ли обратиться к логопеду.?сынуля говорит слов 20-мама,папа,дай,на,там,вот,все,еще.

Здравствуйте! А нам очень нужен логопед-дефектолог домой, ребенок с задержкой психо-речевого развития, очень много болеет и поэтому никак не можем его вывозить на занятия. Может вы нам кого-нибудь посоветуете конкретного? мы живем в Москве.

Посоветуйте пожалуйста хорошую литературу для развития речи.Дочке 1,4 хочу заниматься с ней дома.

Галине Раздаевой. Словарь вашего ребенка меньше нормы. Это задержка. Вопрос в том, найдете ли вы логопеда, который захочет заниматься ( консультировать). Если не найдете других вариантов, пишите мне, буду консультировать заочно. Удачи.

Татьяне Козловой. Посмотрите в магазинах ( книжных) книжечки Разенковой Ю.А. На мой взгляд это наиболее адекватный вариант.

Татьяне Мири Мейнах. Явной задержки речевого развития пока не видно. Ребенок пользуется и существительными и глаголами. Возможно его словарь больше, чем вы считаете, просто не все слова вы можете различить и сопоставить с нормальным произношением. Можно поделать простенькие упражнения для развития артикуляционного аппарата. "Поцелуй" с вытягиванием губ в трубочку и причмокиванием. Щелканье языком (конь). Прымканье губами (машина). Жевать морковные и яблочные кубики (1см на 1см).

добрый день всем. к логопеду надо идти чем раньше, тем лучше. если ребёнок не хочет выполнять артикуляционную гимнастику, пусть начнёт делать ребёнку зондовый массаж языка, лица, играть с пальчиками. а вообще основа правильной речи-это на 100% функционирующий язык. без мелкой моторики тут тоже никуда. уровень развития пальцев сопоставим с уровнем развития мышцы языка. и не надо пугаться если ребёнок с ДЦП например, что логопед не сможет с ним заниматься. сможет. просто это дороже будет (в районе 1500-2000 за занятие на дому у вас) и найти сложнее. но ведь главное-цель.

Здравствуйте! как научить ребенка с дизартрией полоскать рот после чистки зубов??? Бьемся уже год, все никак.все глотает , ни полоскать, ни сплевывать не может.Спасибо!

Уважаемые участники данной группы!
обращаюсь к вам с помощью - я создала новую группу ( она открытая) - дело в том что мои дети нуждаются в помощи и логопеда и психолога и дефектолога - если среди вас есть подобные специалисты - помогите мне пожалуйста в моем вопросе!
а также прошу помощи родителей - ваши советы и просто добрые слова неоценимы для меня!
заранее огромное всем спасибо!

Здравствуйте!Сынуле 1г и 7 мес. Он довольно внятно произносит 30-35 слов, говорит маленькими словосочетаниями, типа вау-вау ам (собачка кушает) и т.п. Но у него абсолютно нет звука "к", "з" "х", "ч", "ж", "ф", "ц","л" . Он многие звуки заменяет звуком "т", можно сказать, что это его любимый звук(((. Я постоянно с ним разговариваю, стараюсь, чтобы слова были произнесены правильно, рассказываю, читаю книги. Но как-то новых звуков нет. Когда спрашиваю по картинке: "что это?", он почти всегда, кроме тех слов что умеет произносить, говорит "тя" или "тя-тя", хотя что это такое я объясняла сто раз и каждый день. Что нам можно сделать? Или это пока можно считать нормой? Понимает абсолютно все, я даже иногда удивляюсь как он это делает. К нашему неврологу с такой проблемой ходить смысла нет, всех детей с ходу чуть ли не дебилами называет((. Спасибо заранее.

здравствуйте. Моему сыну в мае будет 7 лет, собираемся идти в школу. У нас ЗНПР И ЗРР, с 3 лет ходим в логопедическую группу в дет. сад.Звуки все произносит, но в сложных словах, например как "стул2 говорит "сул2.может существуют какие-нибудь методики и препараты для постановки слов.

Таня, без массажа никак не обойдётесь. мы сами дизартрики, только после нескольких курсов массажа логопедом лица и языка мы смогли что-то делать лицом. например, надувать щёки, поднять вверх брови (удивление). и прочее. это как требовать от парализованного встать и идти в туалет самому. всё дело в мышцах, в мышечной мускулатуре. он хочет, но не может. чисто физически. бегите к логопеду.

Добрыйдень. У меня дочке 2,7 говорит хорошо, но месяца три назад она начала заикаться( почему не знаю, явных испугов вроде не было) длилось заикание где-то месяц ипрошло. Я уже о нём забыла совсем и вот опять мы заикаемся и на этот раз нечегоособого не произошло. Так как в нашем возрасте ещё многие и не говорят вовсе,стоит ли предавать этому значение или это нормальное явление у маленьких?