Нужно-это однозначно.Сейчас и в обычных школах ребенку трудно будет, т. к. в основном, читающие дети.НО.когда и как-это все индивидуально.Знаю, что говорю, 20 лет деток к школе готовила.У всех деток развитие разное.

Моей дочке в марте будет семь. Читает и пишет с пяти. Потому что попала не по возрастуи уже в прошлом году окончила подготовительную группу десткого сада. В этом году еще раз в подготовительной, читает еще лучше и бегло. Что будет в школе - не знаю, но просто уверена, что мы снова будем делать первый класс тоже самое, что в последние два года. По математике уже уравнения решает, и кому это надо, но все вокруг кричат - что надо. Я вот пошла в школу читать не умела, физ-мат закончила и в институт поступила, а они сейчас умнее нас не стали - образование все хужее и хуже..

Мой дочке 4,5 буквы знает, считает до 10. Купила Букварь Жукова будем пытаться, пока ничего не получается, ребенок мой не понимает как соединять буквы в слоги. Считаю читать надо научиться до школы.

Я не сторонник интенсивного раннего развития, но в 1,5 мой сын уже знал буквы, я спрашивала: где буква Ф?, а он пальчиком показывал. В этом же возрасте он интересовался марками машин, до сих пор любимое занятие - гулять вдоль припаркованных машин и выискивать редкие марки. К двум годам сын знал весь алфавит, все буквы произносил, знал все цифры, считал до пяти, различал цвета и оттенки ( например синий, темно-синий, голубой), различал фигуры (например мог отличить прямоугольник от параллелограма и квадрата, овал от круга), пытался произносить названия фигур. Я думаю, что с ребенком нужно просто заниматься. Если ему интересны буквы, то почему бы и не разучить с ним буквы? Сейчас сыну три года, его больше интересуют творческие занятия - лепка, апликации, рисование, песочные домики, гаражи. вот этим пока и занимаемся.:)

я читала бегло книжки уже в 4.но у меня бабушка учит мл классов потом библиотекарь.она научила из воспоминаний моих все както быстрои интересно выучилось.сын к 2 годам азбуку знает наизусть но зрительно.тоесть дощечки пазлы с подложкой алфавитные и тд собирает легко.или я на доске рисую мелом букву он тут же ее находит магнитную.любит азбуку в мульти- развивалках Профессор Карапуз.цели рано научить читать не ставлю просто ему интересно в виде игры все.

считаю , что не нужно.если хочет сам- в форме игры пожалуйста.Если только как дань моде- скажу честно- есть интернат для детишек. у которых в результате родительских амбиций крышу унесло.С трех лет.Интернат не пустует никогда((((

а вы попробуйте отдайте в школу ребенка, который хоть по слогам не читает. Сейчас это уже негласное обязательство родителе-научить читать. Я пошла в школу с 6 лет, читала по слогам. Младшая сестра пошла с 7- за плечами первая книга- Приключения Тома Сойера.

Юльчик- у меня старший в 6-ом классе)))Тома сойера прочитал во втором.Я его не читала вообще.Дело не в том.Как бы не отбить охоту учится- у нас тут многие рыдают- ре ничего не хочет делать( учится).

Если родители не отобьют охоту учиться, за них это сделает школа, будьте уверены!

Не мучайте ребенка заранее чтением - занимайтесь развитием речи. Не учите его писАть - развивайте мелкую моторику рук, чтобы ребятёнок будучи в школе не тратил 40 минут на написание трех строчек. Не зубрите таблицы умножения - развивайте логику. А как это делать написано в специальных пособиях.

нет, конечно, в 2,3,4 года читать учить не нужно, да и рано это, А вот в 5-6 лет самое то! Сами увидите резульат, пока в 1 классе все будут читать с запинками по слогам ма-ма мы-ла ра-му, ваш деть выдаст связное предложение с гордо поднятой головой! Респект и ему и родителям! В школу обязаны брать всех, без какие либо вступительных тестов и экзаменов, но на деле, среди моих подруг, которые детей в школу отдали не было ни одно ре, которого не заставили ли бы пройти некий конкурс. Мотивируют тем, что школа сильная, престижная. Уметь надо многое! И, в общем, я согласна! Не обязательно вычислять логарифмы, а уметь читать, немного писать и считать должен! ИМХО

хотите в хорошую школу-учите читать. развитие речи, мелкой моторики это не отменяет, в школу возьмут, конечно. но у школ требования нынче весьма своеобразные. у наших первоклашек на прошлой неделе проверяли технику чтения, вчера на собрании сказали результаты. у нас в классе нет таких детей, которые не умели б читать, но. половина класса читает 50-90 слов в минуту, вторая половина 30-50. и наберется человек 5, которы от 7 до 19 слов читают, как сказала учительница, это очень мало. и, как я понимаю, если б были те, кто ни в зуб ногой, расхлебывать это пришлось опять же родителям, потому что кто из-за одного-двух человек будет тратить урок на обучение. нет, конечно, оставят заниматься дополнительно, но в основном все ляжет на плечи родителей. а догонять весь класс ой как тяжело! так что, в итоге, все равно учить придется самим, рано или поздно.

Оль прелесть, а еще есть школы, типа, коррекционные. (у нас они со спортивным уклоном:D называются). вот в них по 500 человек всего, явно, не спортсменов. и на все претензии к требованиям нынешних программам и стандартам у администрации "хороших" школ один ответ: не нравится-идите в 43, там недобор, вас всегда возьмут и учиться гораздо легче.

да и старшему, Оль, сколько? когда мой старший в первый класс пошел, были, канеш, заморочки, но не до такой степени

А Тома Сойера почитай, очень интересная книжка!;)

50-90 слов в минуту по идее по школьным стандартам дети должны читать в конце первого класса.Учителю конечно легче работать с детьми которые уже читают и пишут,спрашивается зачем тогда 4 года начальной школы сделали?Наверное как всегда скопировали с Запада да не очень хорошая копия получилась.В США дети идут в подготовительный класс в 5 лет ,там их учат писать и читать ,с первого по третий класс они пишут только карандашом и домашнего задания им не задают.

в америке самая тупая система образования, там в вузах проходят то, что у на в 9 классе школы. не надо сравнивать мокрое с длинным

нам сейчас 2г. учим алфавит, цифры, цвета. знает уже, я бы сказала, неплохо. знает очень много марок автомобилей. ему это все интересно. я сама уже в 3-4 года читала и знала наизусть алфавит. со мной никто не сидел и не мучил меня с утра и до ночи. а в школе, класса до 5-6 я откровенно скучала и зевала на уроках. только 5ки домой таскала. ненавязчиво занимались. мне нравилось. вот и с ребенком я так же. ему нравится. пусть развивается, учится! единственное над чем я "зудела" постоянно - чтобы разговаривал. постоянно его этим "мучила":D результат - заговорил! и хорошо! никакие бе-ме и мычания я не поощрала. как многие подруги удивлялись - че ты его мучаешь, сам заговорит когда нибудь. ага. у одной мальчику 4,5 года - разговаривает кое как, нифига не понятно. у подруги дочке тоже 2г - вообще кроме мама папа баба деда дай - ничего не говорит, тока мычит.

в америке самая тупая система образования, там в вузах проходят то, что у на в 9 классе школы. не надо сравнивать мокрое с длинным
Тут есть выбор ,что учить и когда ,и я учила в школе все подряд и мне и половины не нужно из этого.В 9-12 классе реально получить очень хорошие знания если есть желание и как раз уже определиться чем будешь заниматься в будущем и какие предметы тебе нужны.Не такая уж тут и плохая система обучения раз люди в несколько раз лучше живут ,чем в России.

о чем вы, более глупых людей с поверхностными знаниями, чем американцы я не встречала, а отучилась 5 лет в универе на переводчика и педагога английского и наобщалась вдоволь со студентами из США и с их преподами. Для них наша система образования неподъемно тяжела в освоении и остается предметом зависти! А что они живут лучше чем другие, так это вы мне не говорите. их "гении" весь мир в такую жопу вогнали с этим кризисом, что ж не прочситали, раз такие умные?

Может мир не просчитал чего-то там,а здесь все нормально однако:D

у нас жила студентка из США месяц по обмену, мы пошли с компанией на шашлыки. она говорит: "хочу в туалет", ну, мы пошли в кусты. А она стоит, и не знает че ей делать =)))))) неужто ждала сотрир в кустах? Я ей говорю, садись и писай! села, пописала, в итоге обмочила все трусы. не догадалась, бедная, что их придерживать надо. ну, что тут скажешь. и так во многом. Вопросы типа "что это?" это она про картошку. Я в шоке была, она говорит, "так вот она какая, а мы в магазине уже очищенную и порезанную покупаем". Да я не против, но когда человек в 20 лет не знает как пописать в кустах и как выглядит картошка, это финиш. Это все моя двухлетняя дочь знает

да у нас тут тоже нормально, кстати Россия одна из немногих стран, которая не дала разрушить свою экономику, а вот в Америке как раз все плохо. ну, это ладно.

50-90 слов в минуту по идее по школьным стандартам дети должны читать в конце первого класса. __________________________________________________ ___________ к концу первого класса дети должны читать минимум 45 слов. но уже в начале года мой деть со своими 35 выглядит более, чем скромно на фоне тех, кто читает 60. и таких не единицы. что делать тем, кто еле-еле слоги складывает? все рассуждения о том, что школа должна остаются только разговорами. на самом деле же получается совершенно по-другому. вчера была контрольная работа по математике, раздали листочки с пятью заданиями. это задание нужно прочитать, понять и выполнить правильно. и, естественно больше всего ошибок сделали те, кто медленно читает. либо просто на 4 и 5 задание у них не хватило времени и они его не выполнили.

Юля, согласна.

Надо учить читать! У моего младшего сына, в первом классе, даже такого учебника, как Азбука, нет. То же самое, детям дают контрольную по математике, где нужно прочитать задание и выполнить. ну как же его выполнить, если не уметь читать. Еще месяца учебы не прошло, проверяли технику чтения у детей. Большинство детей читает уже 50 слов в минуту и больше. Правда, школа такая. туда еще пойди попади. конкурс, как в институте. А у моего старшего сына, который в этой же школе сейчас в 3 классе учится, к Новому году в 1-м классе дети уже по 100-140 слов в минуту читали. Так что, я считаю, что чем реб лучше читает, тем проще ему будет "стартовать".

Конечно извиняюся, но представьте себя в первом классе, по мимо того, что надо адаптироваться к новым порядкам, людям, приходится еще учиться читать ( а большая часть класса уже умеет) каково???? Я ЗА РАННЕЕ РАЗВИТИЕ. ребенку было 5 лет когда научилась читать, писать ..:D

моей дочке 3 годика, считает до 20, знает алфавит. специально не учу, просто много вместе читаем)

Елен, старшему 12 лет.Мы с 4-х ходили на развивайку. в 6 на подготовку к школе.Ему было интересно, но я так натряслась в его полтора- когда деть начал фразами болтать, я в ЦМОК ПБ спец на детскую психиатрию оставалась.пошли на подготовку к школе- а училка говорит- зачем привели/ он и так готов полностью.Мне кажется, я его перегрузила.да. умел читать . писать.а интереса к школе в результате не стало.Он сидит ворон считает. пока остальные крючочки выводят.В итоге- мне там скучно! Наша школа с мат уклоном, но чем он старше. тем сложнее учится- он теряет интерес.Нет, в математике шпарит- мама не горюй, но все это как то без энтузазизма, что ли.Не вдохновляет его школа.Переел.

Среднего никуда не отдам. пусть в школе узнает науку.И читать и писать.В моем случае . думаю это лучшее решение.

проверка техники чтения- всего лишь для того.что бы иметь представление об классе в целом.Школа для того и есть ,что бы НАУЧИТЬ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ.Нас . помню даже ругали. если учили писать дома- потом переучивать учителям.

Вот тоже самое и с моим сыном было,к концу первого класса он уже был никакой, три языка учил сразу в голове путаница страшная,зачем это до сих пор не пойму.

детство забираем у своих детей.Повторюсь- как игра- ради Бога!Но УЧИТЬ - не.Пусть побудут маленькими )))

Моему старшему 14. читать научился в 3,5, сам особо желанием, мож и не горел, ент мои педагогические эксперименты были. в первом классе, ессно, читал, как из пистолета, а полкласса даже с буквами не знакома была. кстати, интерес к школе не потерял. на мелком моя бурное педагогическое рвение поостыло, а зря, видимо. не та нынче программа. в корне отличается тот же Занков, по которому мелкий учится, от всеми любимой школы России. там не крючочки и палочки в прописях. не, они, канеш, тоже есть, но не в том варианте. вот, пропись по письму. 7 страница (тут надо учесть, что первые четыре заняты предисловиями всякими): печатным и письменным шрифтами написаны 2 слова-перо и ручка. детям предлагают подчеркнуть слова ручка красным карандашом, перо-зеленым. как это сделать тем, кто читать не умеет вообще?

а три языка ребенку зачем? тем более, если он на одном-то читать не научился.

Моему 13 лет ,мы успели поучиться и в союзе и здесь в США,так ему здесь просто нравиться в школу ходить,никто на него не давит.
Три языка имеется ввиду он русский учил,киргизский и английский все по програме.

по Занковой\ву?( просто уже не помню))мы учились))Бред полный. но нам сразу говорили- весь первый класс -уроки вместе с родителями.По любасу, с первой четверти даже читающие не делают их в одиночку.

домашнее задание по любой программе уроки нужно делать вместе с родителями, это не зависит от того читает ребенок или нет, быстро соображает или медленно. родительский контроль должен быть всегда. задание, про которое ниже говорилось они делали в классе. разумеется, учитель подойдет и объяснит, но слово для начала прочитать нужно. кто это сделает за ребенка? учитель? родитель? тогда это не обучение, а просто выполнение указаний взрослого.

в хорошей школе у хорошего педагога все будут при деле, те кто хорошо читают, будут получать задания соответствующие своему уровню развития, те, кто похуже- более простые. Индивидуальный подход называется. Раз школа несет звание сильной и престижной, такой подход непременно должен быть!

Юльчик, я и не спорю. Здесь вопрос в том, кому проще. Помимо всей этой инфы, которая на детку сваливается, ему нужно еще и читать учиться Опять, же с кем? с родителями, по большей части. так что, если детка на год раньше читать научится, мозг не закипит ни у него, ниу мамы. крыша быстрее съедет от того, что к школьным нагрузкам еще и обучение чтению добавится.