С какого возраста ребенку изучать ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК?
 

9.8 С какого возраста ребенку изучать ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК?

У нас в садике с 4 лет уже изучается, сейчас нам 6, мы пошли в подготовительную группу к школе - изучаем, поем песенки, разыгрываем диалоги, слушаем диски. Естественно, пока это все в устной форме, еще ничего не пишем.

Я считаю,что в 4 года рано,еще русский не знают,а им уже английский,тем более,что если ребенок плохо говорит на русском языке-изучение английского в этом возрасте только помешает,перепутает все.А изучать должны уже в школе.А то сейчас мир перевернулся,в саду уже готовят к школе,да еще как,идут дети в школу уже должны все знать чуть ли не таблицу умножения,всему свое время.

Я сама училась на переводчика. Некоторые из преподавателей считали, что пока ребенок хорошо не освоит свой язык, иностранный изучать не надо. Хотя есть и другая точка зрения: в раннем возрасте при изучении двух иностранных языком формируется один лингвистический центр в мозге. При более позднем изучении, сколько языков, столько и центров, т.е. обучение дается сложнее.

Инна, так а со скольки лет Вы думаете?

Я считаю, что изучать англ. нужно с 4 лет, дети впитывают в этот момент все, как "губки". Дочки включаю на DVD, развивающие программы для изучения англ. языка. Смотрит их с удовольствием! Каждый вечер изучаем несколько англ. слов по книжкам.

Хотя также поддерживаю, точку зрения, что лучше развивать музыкальный слух у ребенка. Музыкантам, в основном, очень легко дается изучение языков. :) (F)

я думаю, лет с 4 вполне можно. постепенно без больших непомерных нагрузок в форме игры. :)

Дорогие мамочки,если Вы видите,что ребёнку обучение не в тягость-начинайте учить во сколько захотите :)Я когда-то преподавала английский в детском саду,было там две группы:старшая и младшая.Ну в старшей проблем никаких,деткам нравились стишки,песенки,игры и т.д.А вот с младшей дела обстояли похуже,мягко говоря,одному малышу было полтора года,он на родном не говорил практически,а родители-садюги отдали иностранный учить,он так плакал всё время :'(,мне было его искренне жаль! Я попросила воспитателя,чтоб она побеседовала с родителями,мол рано ещё,может чуть позже начать обучение,но они ответили:"Пусть сидит и слушает!"

Я переводчик английского, и абсолютно уверена, что только родители-извращенцы пытаются русского ребенка учить иностранному языку чуть ли не с рождения - им или делать нечего, или деньги некуда девать. В принципе, это можно начать делать с 2.5 лет. Только объясните - зачем, какую цель Вы преследуете?Да, дети все очень быстро схватывают, но также быстро и безвозвратно все забывают. У малыша-дошкольника столько иных путей развивать свой интеллект! Я встречаю умалишенных родителей ( кстати, самих владеющих английским), которые с 2х лет начинают вдалбливать его своим чадам. При этом малыш по-русски несет какую-то ахинею, зато английские слова повторяет без запинки, что вызывает бурный восторг сумасшедшей мамаши. Дайте

.Дайте маленькому человечку в достаточной мере освоить свой родной язык - русский в данном случае. А билингвом (человеком, у которого от рождения два родных языка) в данных обстоятельствах он никогда не станет, как бы рано не было начато обучение. Объясню для непосвященных - если даже папа - англоязычный человек, а мама - русскоязычная, ребенок имеет шанс стать билингвом только в одном случае - если от рождения и по крайней мере до 3х лет соблюдается главное правило - папа говорит с ребенком только по-английски, мама - только по-русски. При этом между собой они могут общаться на любом языке. Если правило нарушается, даже при наличии разноязычных родителей он билингвом не станет. А когда в семье нет англоязычных людей - о каком билингвизме может идти речь? Так что мое глубокое убеждение - с изучением иност. языка торопиться не нужно. Это тешит самолюбие родителей, и только.

Полностью согласна с Натусей. Научите ребёнка русскому. Я ведедь тоже по первости учила со старшей английский в 4 года. Слова английские запоминала- на "Ура". Сейчас я не скажу, что она знает этот язык на "5" баллов, хоть и имеет пятёрку по этому предмету. Дайте ребёнку немного раскрыться, узнайте его интерес- и тут развивайте. Ведь знание английского- это не вершина, той горы, на которую потом придётся забираться нашим чадам. С младшей я уже не буду пытаться навязывать веяния моды. Будем просто книжки читать, рисовать, лепить. По старшей дочери знаю- это куда для них интересней и полезней (как педагог говорю).

Натуся, полностью с вами согласна. Иностранный язык до школы это уже слишком. Была свидетельницей разговора двух мамочек и одна взахлёб рассказывала как её ребёнок, которому 4 года, вовсю изучает английский, что может быть и немецкий начать изучать. Жалко детей.

А я вот не уверена, как поступить.мой папа немец и к сожалению не говорил со мно на немецком и теперь я об этом очень жалею, т.к. потратила куча времени и денег на изучение этого языка.

Кроме того, у меня пример хороший перед глазами.я брала уроки англиского у женщины. котороая свою внучку начала обучть с 1,5 лет, вообщем тогда, когда внучка и на русском то толком не разговаривала.сейчас она уже идет в школу и говорит сободно на английском и на русском. Правда, стоит отметить, что бабушка с ней говорила постоянно на английском, даже не учила ее, а просто говорила и проводила с ней очень много времени. И поскольку я тоже знаю английский, я подумывала тоже говорить со своей дочей на английском, учить ее и не для того, чтобы потешить свое самолюбие (как тут ниже написали), а чтобы потом она не тратила на это время, нервы как я.

Моей дочке сейчас пока только месяц и я пока не зннаю, как поступить, время есть еще, чтобы подумать. Буду ориентироваться по ситуации.

Мои детки говорят на 3 языках, Папа с рождения разговаривал с ними по английски, я по русски, я так как мы много лет прожили в Польше и там 3 из них родились, там ходили в садик, то между собой они говорят по польски. Сейчас мы живём в Англии, старшие пошли в школу, а там английская граматика и я тоже не знаю стоит ли им сейчас головы морочить русской и польской.

Катя, у вас другой пример. Я против моды на английский язык. А когда бабушка в непринуждённой беседе прививает малышу знания другого языка, да ещё зная, что это ему пригодится- хорошо и нужно.

До школы, я считаю, рано. Да и в школе не раньше 3 класса. Особенно если учесть профессионализм многих наших учителей. И еще, по моему мнению, для первого ин. языка больше подходит немецкий, он более строг, упорядочен. И, говорят, он дисциплинирует. Это мнение моей подруги, учительницы ин. языка.

Моя дочка свободно говорит на двух языках . От знания более чем одного языка еще ни один ребенок глупее не стал - это преимущество, и дети-билингвы явно выигрывают, но только в том случае, когда родители не навязывают малышам язык для выпендрежа , а сами владеют им и общаются на нем с детьми.

НЕ НАДО НАГРУЖАТЬ РЕБЕНКА. ВСЕ ДОЛЖНО ИДТИ СВОИМ ЧЕРЕДОМ. Я ДУМАЮ, РАНЬШЕ 6 НЕ СТОИТ. ПУСТЬ ОН ПОЙДЕТ В ШКОЛУ, ИЗУЧИТ АЗЫ СВОЕГО ЯЗЫКА, А ПОТОМ ИНОСТРАННЫЙ-КЛАС 3-5 ЕСЛИ НЕ ОШИБАЮСЬ.

БЫВАЮТ СЛУЧАИ КОГДА РЕБЕНОК В 3 ГОДА ЗНАЕТ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК. И ЗАЧЕМ ЭТО ЕМУ НУЖНО? ПО МОЕМУ ЭТО РОДИТЕЛИ ДЕЛАЮТ ДЛЯ СЕБЯ, ДЛЯ СВОЕЙ ЖЕ ГОРДОСТИ, А У РЕБЕНКА ТО МОЗГ ПЕРЕГРУЖАЕТСЯ.МАЛЫШУ БЫ СЧАС ПОГУЛЯТЬ, ПОРИСОВАТЬ, ПОЛЕПИТЬ.ПОПРЫГАТЬ, ПОСПАТЬ И ПОКУШАТЬ.ЛЮБИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ, НЕ ПРЫГАЙТЕ ВЫШЕ ВОЗМОЖНОГО :)

Полностью не согласна с Аней, не все родители делают это для себя.если я и буду как писала ниже общаться со своей малышкой на английском и обучать ее ( я в совершенстве владею английским), то исключительно для нее самой, чтобы потом она мне (как я своему папе) не говорила, мол, мама, почему я теперь трачу время и деньги на изучение английсого, когда ты могла мне это дать еще в дестве?

Просто делать это надо непринужденно, в игре и если малышу будет нравиться (я сама изучала нмецкий с 4 лет с прекрасной учительницей и мне в радость было, я рвалась на каждое занятие), то ничего криминального в этом нет.

Девочки, очень актуальная для меня тема, как раз думаю над этим вопросом, т.к. ребенок начал спрашивать как звучат слова на английском, поет отрывки песенок, сам на слух выучил.и по-моему у него хорошо с произношением и ему это нравится. Сыну 4,5 года.спасибо за советы.читаю всю тему и жду новых высказываний!

Кстати, о несчастных детях с перегруженным мозгом. :)

Два языка - это очень немного для ребенка даже средних способностей. Моя дочка за год выучила второй на уровне родного, а не иностранного,правда, без спецуроков-есть среда.И сейчас хватает словечки уже из третьего. :-S. Так что когда говорят о втором языке (при условии здравого подхода) -речь не идет о вредной нагрузке мозга вообще - это знания, обогащающие и развивающие ребенка.

Моя старшая дочка,ей сейчас 7 лет,знает 4 языка,а если разобраться поточнее,то можно сказать и 5 языков.Я с рождения с ней говорю на русском,муж говорит на арабском,а в школе с 3-х лет(дети у нас идут в школу с 3-х лет) изучают английский,французский и литературный арабский.Всё это поначалу дают детям в игровой форме.А когда у них уже есть большой запас слов,начинают изучать грамматику.Всё происходит легко,в непринуждённой форме.Дочка обожает школу. Помоему,в 3 годика ребёнок не задумывается особо,а просто впитывает всё то,что ему дают.Всё происходит само собой,очень многое зависит от самой методики преподавания.

Как и все мамы двуязычных детей, знаю, что ребенка можно учить иностранному языку с рождения. Но это должно быть не обучение как таковое, а общение с ним на языке. Причем общаться должен человек не хорошо знающий язык, а, как минимум, человек, свободно владеющий языком, а ещё лучше - носитель языка.

У меня изучает с рождения,сначала слышимость,потом разговорная речь и уж на последнем граматика. Говорят позже начинают говорить, но когда начинают,то говорят на 2-х сразу.Да не имеет значение где он там работать будет,самое глвное чтоб с бабушкой мог разговаривать и понимать ее. А остальное дело наживное.

Сыну 4 года, владеет русским и английским., мы его не изучаем просто муж разговаривает с ним на англ, я на русском. Перессказывает сказки, поет песни, азбуку знает , счет,смотрит мультики на русском и на англ, книжки также на 2-х языках. он спокойно общается, ему не сложно. Русскому ведь мы не учим детей с рождения, а просто разговариваем с ними.

Я сейчас стою на перепутье, не знаю, как поступить. Ребёнку 2 года. С рождения папа говорит с ней ТОЛЬКО на английском, также на английском смотрит мультфильмы и английский развивающий канал "Бэби ТВ". Я и окружение говорим ТОЛЬКО на русском. Ребёнок всё понимает на обоих языках. НО англ. слова с удовольсвием повторяет, а русские с трудом могу добиться. Активный словарь 100 слов, много ещё лепетных, но НЕ говорит предложениями из 3 слов.

Совершенно разные точки зрения, одни говорят, что с двумя языками образуется больше нервных узлов и ребёнок развитее, а разделение языков происходит в 3-4 года, другие говорят, что ребёнок медленнее осваивает родную речь, а это тормозит развитие.

Я в полном замешательстве, то ли продолжить, как есть и пусть у человека будет в жизни дополнительный "бонус", то ли перейти немедленно всем дружно только на русский, что бы не упустить развитие.

У кого какое мнение? А как происходило у кого дети билингвы?

Заранее, спасибо

Если обратиться к нашему опыту, у вас абсолютно нет оснований для паники. Наш первенец в 2 года говорил лишь отдельные слова на двух языках (что-то он знал только на русском/финском, что-то на обоих). В этом возрасте он пошел в детский сад, и, надо сказать, этот факт стимулировал в т.ч. и развитие его речи. Однако предложения прорезались только к трём годам.

Его младшая сестра заговорила раньше - был пример для подражания.

Сейчас детям 8 лет и 6 лет. Оба свободно разговаривают и читают на трех языках (с 5-и и 3-х лет соответственно они пошли в детский сад, где преподаватели-носители языка говорят только по-английски), грамотно пишут пока только по-английски.

Не отчаивайтесь. Если в остальном у вашего малыша всё в порядке, то в речи нагоните (учитывая, что вы так строго соблюдаете разделение языков).

Наталья, спасибо большое! Я хоть немного успокоилась. А то все вокруг убеждают бросить английский язык, а жалко за 2 года столько наработали. Я пока беременная была, муж уже с животом на английском разговаривал. :) Ещё вот в ближайшее время сходим к логопеду и неврологу, послушаем, что там скажут.

А с тем, что не стоит УСИЛЕННО начинать английским заниматься с ребёнком, пока он хорошо не станет говорить на русском (это где-то после 4 лет), если нет в окружении носителя языка, я согласна. Я слышала, что можно показывать ЭПИЗОДИЧЕСКИ на основные предметы и называть их: "кошка - кэт", "собака - дог" и т.д.

Вера, с вашим тезисом спорить не стану. Освоение речи - работа действительно колоссальная и сопряжена она с большим количеством параллельно идущих процессов. Но если, как я писала раньше, ребенка не учить языкам с пеленок, а именно разговаривать с ним, то при соблюдении некоторых правил (как то: владение родителем языком в совершенстве, четкое соблюдение "разделения" языков, т.е. каждый родитель говорит только на одном языке + отсутствие у ребенка патологий), ребенок обычно усваивает оба языка. В этом случае процесс освоения не является идентичным тому, который имеет место, когда человека, уже владеющего одним языком, обучают второму. Эти процессы кардинально отличаются по своей природе.

В качестве положительного примера могу привести целую страну - Финляндию - в которой 2 государственных языка: финский и шведский. Огромное количество семей, где родители являются представителями разных, абсолютно неродственных наций, и дети в таких семьях естественно двуязычны.

Безусловно, что из каждого правила есть исключения, и к развитию двуязычных детей нужно относиться с повышенным вниманием. :)

В раннем детстве вовсе не количество изученных языков определяет уровень развития ребенка. Так как родным языком для ребенка, как родители определили, является все-таки русский, то второй и иностранный - английский, должен появиться тогда, когда ребенок владеет родным, языком матери.

Двухлетнему ребенку без необходимости лучше не сносить мозг сразу двумя неизвестными языками, по два, а то и более значений для каждого слова , если основной язык общения в семье и вне семьи один - русский. Ребенок ничего не потеряет в жизни если начнет чуть позже и по чуть-чуть.

Моя детка до четырех лет говорила только на одном языке. И за полтора года в садике и с моей помощью так доизучалась, что на первом говорит с акцентом. Дома говорим на двух, без разделений. Младший нас слушает и говорит на своем.

Если родители ребенка говорят на разных языках, то родными могут и, на мой взгляд, должны стать оба языка. Почему язык отца не считать родным? Мне это непонятно.

И я не устану повторять, что если учить ребенка - это одно (и акцент в таком случае совсем неудевителен), а если с рождения говорить с ним, то это абсолютно другое дело. И мозг детям от этого не сносит. Нужно просто грамотно подходить к этому вопросу (впрочем, как и ко всем остальным.). :)

Наталья, это был ответ Любови, к Вашей ситуации ни в коем случае не относится. Так как у Вас одно, у Любови другое, а у меня третье.

Да, "родной язык" переводится со многих языков именно как "язык матери", согласна, поэтому так и пишу. ;)

А что касается нас, то мы кроме разговора, никаких других академических методик не используем. Только каждый говорит на двух языках на уровне родного. :)

всё это конечно,замечательно,но действительно ли нужно знание стольких иностранных языков нашим детям? я преподаю иностранный в школе,сейчас обязательное изучение уже со второго класса,но вижу,что большинству детей это не то чтобы неинтересно - непонятно!

я сама в школе очень тянулась за знанием английского,но осмысленное понимание пришло только на втором курсе.до этого была одна зубрёжка! своего сыночка не считаю нужным обучать..когда готовлюсь к урокам,слушаю кассеты и записи,читаю вслух,ему ,если очень интересно (Нику 3 года) объясняю,рассказываю,он повторяет,иногда обмениваемся дежурными фразами на английском - немецком,типа привет,как дела.иногда описываем предметы,но не более.если я вижу,что он не хочет,ну и не надо..я же знаю,что дальше нашей семьи это пока не пойдет,а выпендриваться (именно так я считаю) перед родственниками не считаю нужным.мой ребенок живёт в России,пускай сначала родной знает и умеет изъясняться правильно.

Когда мой муж более 10 лет назад устраивался на высокооплачиваемую работу. На собеседовании первым делом с ним около часа беседовала преподаватель английского языка из университета. И только после того, как убедились, что он владеет английским языком, стали выяснять его технические знания. Оно и понятно, всё обучение на курсах на английском, вся документация на оборудование на английском, и никто для тебя персонального переводчика нанимать не будет. Сейчас он сам проводит собеседования, и та же история, не знаешь английского. досвидос. а потом уже про закон Ома. (кстати, тоже. "не знаешь ома, сиди дома")

:D

В том то и дело, как сделать так, что бы и 2-3 летнее "освоение мира" не нарушить. И дальше дать ему шанс наиболее полноценно "осваивать мир". И что бы он смог оценить красоту не только языка Пушкина, но и языка Шекспира. А обучение английскому в 8-9 лет (особенно такое, какое у нас в России ) в лучшем случае даст возможность человеку "как-то" общаться.

С ребёнком папа (и это его дикое желание) каждый день общается на английском, и песенки поёт, и книжки читает, и мультики смотрят.

Примеры развития других детей-билингвов несколько успокаивают, НО каждый ребёнок индивидуален, и хотелось бы что бы специалист наблюдал за развитием такого малыша, что бы вовремя внести соответствующие коррективы

Вера, решение принимаем из имеющихся у нас возможностей.

Знал бы папа киргизский, помимо русского, общался бы с ребёнком на киргизском. Но папа знает английский и немецкий, а раз уж в мире так сложилось, что английский является языком международного общения, то и выбор пал на этот язык.

Не знаю, как там у других родителей, за них я не в ответе, а про себя точно знаю, что честолюбием не страдаю. А во дворе, гуляя с мамашками, даже стесняюсь сказать, что ребёнок понимает 2 языка.

Моё желание, что бы у ребёнка в его дальнейшей жизни ( за пределами 2-3 лет, а где-то после 18 ) был выбор. А что он выберет, эмиграцию с ассимиляцией, мороженое в отеле или деловое общение, решать ему.

И почему убивается полдетства. Это просто язык, такой же как и русский, где-то в чём-то проще. И на нём ребёнок просто общается с папой.

Спасибо, что помогли над этим всем задуматься

(F)

Уважаемая Вера Бутко! Пишет российский отец (но не русский) ребёнка 4 лет, которого я обучаю устной английской речи с двух лет, т.е с момента, когда мой сыночек заговорил предложениями по-русски. Ваши комментарии, конечно же, очень интересны, но вынужден отметить, не совсем ВЕРНЫ! Вы должны разобраться с каждым отдельным случаем, прежде, чем делать столь далеко идущие выводы об обучению иностранному языку. Я являюсь преподавателем английского языка в вузе с 16-летним стажем и поверьте, знаю, что делаю! Согласен, что многими родителями движет желание видеть своего ребёнка вундеркиндом и поэтому многие отдают своих детей на различные курсы, продуктивность которых равна нулю, при этом тратят огромные деньги. Знание двух языков - это нормальная практика для многих россиян, кроме русских, к сожаленью, которые (как и англичане) ждут того, что бы все говорили на их языке - типичный русский (английский) языковой шовинизм! Продоложение следует!

Изучение иностранному языку (КАЧЕСТВЕННОЕ) должно вестись также, как и обучение родному языку в двуязычной семье, специалистом своего дела. Для этого нужно знать "детский" английский, детские сказки и песеньки на английском языке и др. Общение должно быть естественным, нельзя это превращать всё в типичный урок английского языка в школе РФ (тихий ужас!) , общайтесь по-детски с эмоциями в игровой форме, читайте лёгкие сказки на русском вначале, а затем давайте лёгкую версию на английском языке (мы начали с "Репки" и т.д.), смотрите мультики на русском и кратко персказывайте их ребёнку на английском языке, через некоторое время показывайте фрагменты того же мультика на английском и т.д. очень поможет видеокурс "Английский с Хрюшей" (5 дисков), затем мы перешли к видеокурсу "Bridge to English " с английскими сказками и упражнениями к ним (ОБОЖАЮ этот курс!). Продолжение следует!

Вера, относительно того, что двум языкам в одном ребенке тесно, категорически с вами не соглашусь. Это во взрослом человеке им зачастую тесно. К сожалению. А в ребенке, которому павильно дают языки, не тесно и трем, и четырем. Масса тому примеров вокруг (в частности, вокруг меня непосредственно).