|
6. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях,непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию с ним:как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы,как и куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрытьгоршок и поставить его на место. Реализация всего перечисленного слегкостью превращается в интересную игру. Замечательно, если послекаждого удачно осуществленного действия родители не скупятся на похвалы– весь процесс в таком случае сопровождают положительные эмоции, а это,пожалуй, главное на переходном этапе.
7. Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда, когдапора ребенку, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, вобязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой.
__________________
|