[Nota Bene]

Наталья, вы же понимаете, что пример с чтением или еще дурными примерами- это единичные прмеры.

Если бы садовские группы, формировались по развитию ребенка, и программы их обучения так же, то это было бы грамотным подходом.

Я со своим сыном хожу на занятия, мы отходили в группу для новичков месяц, потом нас перевели в группу с детьми, которые ходят давно, т.к. моему ребенку было скучно учить то, что он давным давно знает, а скука она отбивает всякий интерес к знаниям, знаю по собственному прмеру, поэтому не хочу, чтобы усреденность ДС сказалась на моем ребенке.

У нас есть хороший сад с современными методиками образования, вот в него стремлюсь попасть, не получится, не отдам ни в какой.