Кристине. Я тоже везде читаю, что нашим детям лучше обычный коллектив. Если бы ещё обычный коллектив это понимал. Сложность ещё в том, что нахождение в коллективе связано с обучением. Когда начинаются трудности с усвоением программы, то есть ребёнок не в силах усвоить её, а материал даётся всё новый и новый, то начинаются всякие поведенческие нюансы. Тогда уже дети по-другому реагируют на такого ребёнка, и к чему это может привести? И учитель не знает, что нужно делать, и дети отстраняются или отталкивают его. А результат? На отдельные коррекционные занятия просто не остаётся времени, потому что полдня ребёнок в школе, полдня учим уроки. А в эмоциональной сфере нарушения у нас есть. Может быть, не настолько глубокие, но есть.