9. Позволяйте ребенку "встречатся "с отрицательными последствиями его действий или его бездействия.
Например,ваше утро разворачивается по одному и тому же сценарию: вы долгопытаетесь разбудить малыша, поминутно напоминая, что он опаздывает вдетский сад(а вы - на работу)или в школу. Затем вы судорожно помагаетеему одется-умытся и, наконец, продолжая негодовать, влетаете вдетсадовскую группу с победным вздохом: " Успели! "Неудивительно, чтоваш ребенок, даже став пятиклассником, так и не научится вовремявставать, самостоятельно собиратся и вообще не подружится со временем.А зачем? Его все устраивает: он не особо напрягается по утрам, неопаздывает. Откуда же у него возьмется сознательное отношение к своимобязанностям? А потом мы удивляемся: откуда берутся инфантильныемужчины, неспособные даже продукты к ужину купить без сопроводительногосписка?(Это не значит, что за девочек можно не волноватся!)