|
Интонация чтения детских стишков
Отрывистый ритм первых двух строк создает ощущение скачков, что согласуется с начальным представлением о зайке. В следующих четырех строчках более размеренный ритм отвечает интонации опечаленности, участия в судьбе зверька. Интонация последних четырех строк — радостная, веселая, с ней согласован и бодрый ритм. Читая, взрослый в соответствии с содержанием последовательно меняет ритм и интонацию. Он ласково поглаживает, похлопывает зайку, дает его ребенку; тот обнимает, жалеет его. В дальнейшем стихотворение читают не только в момент игры: ребенка постепенно заинтересовывает рассказ о том, что произошло с зайкой, в иной план переходит отношение к игрушке, как к живому зайчику.
|