|
Привязанность ребенка к игрушке, преданность ей столь же точно выражены в стихотворении «Мишка»:
Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу, Все равно его не брошу, Потому что он хороший.
Проговаривая стихотворение, взрослый вместе с малышом может приласкать мишку, обнять его.
Стихотворение Т. Волгиной «Паровоз»:
Загудел паровоз И вагончики повез. Чох-чох, чу-чу! Я далеко укачу! —
своим содержанием включает ребенка в активную игру, двигательную и звукоподражательную. Читают стихотворение в четком ритме, протяжно пропевают последнюю строчку: «Я дале-о-о-ко укачу», как бы перекликаясь с гудком паровоза. В игре могут принять участие двое или трое (взрослый и дети). Составляют «поезд»: гуськом, держась друг за друга, двигаются в такт словам стихотворения. Затем вместе повторяют: «чох-чох, чу-чу! чох-чох, чу-чу!».
|