Книги для детей. Детская литература.

Девушка · 18.08.2015, 10:47

Привязанность ребенка к игрушке, преданность ей столь же точно выражены в стихотворении «Мишка»:

Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу, Все равно его не брошу, Потому что он хороший.

Проговаривая стихотворение, взрослый вместе с малышом может приласкать мишку, обнять его.

Стихотворение Т. Волгиной «Паровоз»:

Загудел паровоз И вагончики повез. Чох-чох, чу-чу! Я далеко укачу! —

своим содержанием включает ребенка в активную игру, двигательную и звукоподражательную. Читают стихотворение в четком ритме, протяжно пропевают последнюю строчку: «Я дале-о-о-ко укачу», как бы перекликаясь с гудком паровоза. В игре могут принять участие двое или трое (взрослый и дети). Составляют «поезд»: гуськом, держась друг за друга, двигаются в такт словам стихотворения. Затем вместе повторяют: «чох-чох, чу-чу! чох-чох, чу-чу!».

Опции темы
Версия для печати Отправить по электронной почте
Опции просмотра
Линейный вид Комбинированный вид Древовидный вид

18.08.2015, 10:47	#3
Девушка Модераторша Регистрация: 01.05.2008 Сообщений: 3,566 Спасибо: 23	Привязанность ребенка к игрушке, преданность ей столь же точно выражены в стихотворении «Мишка»: Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу, Все равно его не брошу, Потому что он хороший. Проговаривая стихотворение, взрослый вместе с малышом может приласкать мишку, обнять его. Стихотворение Т. Волгиной «Паровоз»: Загудел паровоз И вагончики повез. Чох-чох, чу-чу! Я далеко укачу! — своим содержанием включает ребенка в активную игру, двигательную и звукоподражательную. Читают стихотворение в четком ритме, протяжно пропевают последнюю строчку: «Я дале-о-о-ко укачу», как бы перекликаясь с гудком паровоза. В игре могут принять участие двое или трое (взрослый и дети). Составляют «поезд»: гуськом, держась друг за друга, двигаются в такт словам стихотворения. Затем вместе повторяют: «чох-чох, чу-чу! чох-чох, чу-чу!».