Книги для детей. Детская литература.

Девушка · 18.08.2015, 10:54

Л. Толстой для детей написал много коротких рассказов. Их с увлечением слушают маленькие дети. С некоторыми из них можно познакомить трехлетнего малыша: «Пошла Катя по утру по грибы», «У Розки были щенки». Их содержание очень близко ребенку, язык рассказов удивительно точный, лаконичный, образный.

Советский художник А. Пахомов талантливо иллюстрировал рассказы Л. Толстого. Рассматривая книжку с картинками, взрослый отвечает на вопросы ребенка, повторно читает рассказ. Постепенно малыш приучается беседовать об услышанном произведении. В беседах уточняют его представления, разъясняют непонятное. Собственная речь ребенка обогащается образцами высокохудожественной речи писателя.

Так на протяжении раннего возраста у детей воспитывают понимание содержания литературных текстов, любовь к художественному слову, к книге. Это фундамент для формирования на следующем этапе его жизни — в дошкольном возрасте — эстетического восприятия художественной литературы.

Опции темы
Версия для печати Отправить по электронной почте
Опции просмотра
Линейный вид Комбинированный вид Древовидный вид

18.08.2015, 10:54	#11
Девушка Модераторша Регистрация: 01.05.2008 Сообщений: 3,566 Спасибо: 23	Л. Толстой для детей написал много коротких рассказов. Их с увлечением слушают маленькие дети. С некоторыми из них можно познакомить трехлетнего малыша: «Пошла Катя по утру по грибы», «У Розки были щенки». Их содержание очень близко ребенку, язык рассказов удивительно точный, лаконичный, образный. Советский художник А. Пахомов талантливо иллюстрировал рассказы Л. Толстого. Рассматривая книжку с картинками, взрослый отвечает на вопросы ребенка, повторно читает рассказ. Постепенно малыш приучается беседовать об услышанном произведении. В беседах уточняют его представления, разъясняют непонятное. Собственная речь ребенка обогащается образцами высокохудожественной речи писателя. Так на протяжении раннего возраста у детей воспитывают понимание содержания литературных текстов, любовь к художественному слову, к книге. Это фундамент для формирования на следующем этапе его жизни — в дошкольном возрасте — эстетического восприятия художественной литературы.