ВОПРОСЫ К ДЕТСКОМУ ПСИХОЛОГУ. Задайте вопросы.

[Светлана Г]

как вести себя с агрессивным ребенком

обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ("Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне", "Я сержусь, когда на меня кто-то громко кричит");
- апелляция к правилам ("Мы же с тобой договаривались!").
Давая обратную связь агрессивному поведению ребенка/подростка, взрослый человек должен проявить, по меньшей мере, три качества: заинтересованность, доброжелательность и твердость. Последняя касается только конкретного проступка, ребенок/подросток должен понять, что родители любят его, но против того, как он себя ведет.

[Светлана Г]

как вести себя с агрессивным ребенком
Контроль над собственными негативными эмоциями. Снижение напряжения ситуации-основные ошибки:
повышение голоса, изменение тона на угрожающий;
- демонстрация власти ("Учитель здесь пока еще я", "Будет так, как я скажу");
- крик, негодование;
- агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор "сквозь зубы";
- сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание;
- негативная оценка личности ребенка, его близких или друзей;
- использование физической силы;
- втягивание в конфликт посторонних людей;
непреклонное настаивание на своей правоте;
- нотации, проповеди, "чтение морали",
- наказания или угрозы наказания;
- обобщения типа: "Вы все одинаковые", "Ты, как всегда.", "Ты никогда не."

[Светлана Г]

Как вести себя с агрессивным ребенком
сравнение ребенка с другими детьми - не в его пользу;
- команды, жесткие требования, давление;
- оправдания, подкуп, награды.
Некоторые из этих реакций могут остановить ребенка на короткое время, но возможный отрицательный эффект от такого поведения взрослого приносит куда больше вреда, чем само агрессивное поведение.
Обсуждение проступка.
Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим стоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся. В то же время, обсуждение инцидента необходимо провести как можно скорее.

[Светлана Г]

как вести себя с агрессивным ребенком

Лучше это сделать наедине, без свидетелей, и только затем обсуждать в группе или семье (и то не всегда). Во время разговора важно сохранять спокойствие и объективность. Нужно подробно обсудить негативные последствия агрессивного поведения, его разрушительность не только для окружающих, но, прежде всего, для самого маленького агрессора.
Демонстрация модели неагрессивного поведения.

[Светлана Г]

Для Елены Чернышевой
Елена,физическое развитие для ребенка также важно как и умственное.Чтением книжки в этом возрасте можно заинтересовать максимум на 7-15 мин,а если ребенок еще и подвижен,то и того меньше.Это нужно учитывать.Для этого возраста хороши кубики,пирамидки,большие пазлы,подвижные игры на развитие координации.Речь можно развивать в моменты общения с ребенком,когда читаете сказки,пассивный словарь растет в этом возрасте очень активно(хоть вам пока и незаметно).

[Светлана Г]

Для Лены Бариновой
Лена,страх перед резкими звуками и движениями в этом возрасте-норма.Всегда объясняйте ребенку что яв-ся источником шума,берите на руки,обнимайте.
Скоро этот страх пройдет и ему на смену придет новый-темноты и одиночества,так что будьте готовы.

[Светлана Г]

Для Инны Кравцовой
Инна,насчет агрессивного поведения почитайте здесь же на форуме,я написала схему действии.
Возможно ваш ребенок относится к гиперактивно-агрессивным детям.Вам необходимо грамотно выстраивать систему ограничении,используя игровые ситуации с правилами.Стимулируйте у ребенка умение признавать свои ошибки.Развивайте чу-ва эмпатии,сочувствия к другим.Покажите как можно договариваться без драк.
Насчет ночного энуреза:проблема может носить как физиологическии характер,так и психологическии.
физиолог.причины: перенесенные инфеционные заболевания, аномалии развития спинного мозга,проблемы в мочевыводящей системе(восполение и пр).
психол.проблемы: стресс,неблагоприятная атмосфера дома или в саду,завышенные требования к ребенку и пр.
С физиолог проблемами необойтись без помощи враче и медикаментов.

[Светлана Г]

Для Инны Кравцовой ( продолжение)

С психологич.проблемами можно начать бороться самим: определить причину,не акцентировать внимание на мокрых ночах,не ругать.Создать щадящии режим-больше гулять.спать.
общие рекомендации: не пить на ночь много жидкости,за 1 час до сна напоминайте ребенку каждые 20 мин о необходимости сходить в туалет,спать лучше на спине под теплым одеялом,делать упражнения на укрепления мышщ спины,заниматься плаванием или велосипедом.Витамины группы Б по согласованию с педиатором.

[Светлана Г]

Для Инны ( продолжение)
В моменты истерики не пытайтесь призывать детя к совести,успокаивать его.Необходимо сказать,что вы не можете общаться в такой обстановке и готовы выслушать его когда он успокоиться,выходите из комнаты.После истерики обнимите ребенка,скажите,что вам жаль,что он снова не смог сдержаться,но вы всеравно его любите,поиграйте вместе 20-30 мин.

[Светлана Г]

Для Анны Фадеевой
Анна,нагрузки,которые испытывает нервная система первоклассника-колоссальны: новые правила поведения,ограничение активности и др.Необходимо создать щадящии режим: если есть возможность-дневной сон(1-2),более длительные прогулки,сокращение просмотра телевизора,на ночь принимать теплые ванны с добавлением успок.трав если нет аллергии.Массаж стоп и плечиков.Витаминный комплекс.
не высмеивайте ребенка,не ругайте.Поддержите его,покажите,что понимаете ее чувства.