З-ЧТО ВЫ ЗАПРЕЩАЕТЕ ДЕТЯМ?

[Ксения Куля]

Знаю одного мальчика,который лет до 6-ти такие слова , как "нет и нельзя" неслышал.,результат ужасный.
Хм, мы тоже не используем слово "нельзя" Притом целенаправленно избавились от него в ежедневном обиходе. Воспитанность и приличное поведение отличается в лучшую сторону от многих детей Вместо этого слова говорю "не надо, потому что." С недоумением смотрю на мам, которые "нельзякают" всю прогулку на бедного ребенка.
В доме никогда ничего не заклеивала ни скотчем ни чем другим. Не делала запрета из посуды и других предметов обихода. Зачем? А то, что действительно опасно (чего в реальности очень мало - всякие моющие ср-ва в основном) убирала на такие полки, с которых маленький ребенок достать просто не может.
На улице дочка тоже поначалу интересовалась всяким мусором и песок есть пробовала, но при правильном поведении это закончилось к году. У других и в 2 все в рот тащат.

[Мария Бочкар ва]

Мой сын ему год и 2 месяца, знает слово нельзя.и я не считаю что это слово не должно присутствовать в обиходе.это бред.Чаще всего использую ая-яй.сын сразу понимает и с улыбкой отходит и не делает того что нельзя.сейчас стала обьяснять почему нельзя то или иное открывать.хотя запретов у меня по больше части нет.

[Ксения Куля]

Мария, если вы чего-то не знаете или не понимаете, то это не значит, что это есть бред. Так. на будущее вам
"Нельзя" означает "невозможно". А почему это невозможно засунуть пальцы в розетку например?Так что для ребенка обычно ваше "нельзя" превращается в "льзя", когда вас рядом нет.

[Иннoчка .]

Нельзя, значит запрещено

[Наталия Юзефив]

Невозможно - это совершенно другое понятие, хотя иногда служит синонимом слову нельзя.
Нельзя для ребенка - это то, что может быть опасным для жизни ребенка.

[Нина Алек]

Ксения Куля, Слово "нельзя" обозначает нельзя, а не невозможно! Нельзя - это запрет, а вы выдумали, (вернее вычитали)лишь одно из значений этого слова, при чемзначение невозможности лишь в определенномконтексте. Вотпсихологи продают такиенелепыештуки, и ведь ведутся же

[Пашкова]

Это прекрасно, Ксения, когда есть куда, нужные по хозяйству предметы, убрать так, чтобы вы их достали, а ребёнок нет. Вот у нас, например, на кухне 4 ящика, где храняться нужные мне вещи и переложить их некуда. Скотч я не использую, ставлю на ящики специальные ограничители. А ещё, как психолог, могу сказать: разговаривать с ребёнком, конечно нужно, обьяснять ему всё, рассказывать, показывать. Только вот до определённого возраста (минимум до года) это имеет лишь обшеразвивающее значение, поскольку ребёнок ещё просто не способен понять суть сказанного и усвоить что "это не надо" и почему "это не надо". А вот залезть куда нибудь и пораниться уже вполне способен, в этом возрасте. Потому то родители издавна и использую эмоционально окрашенные "нельзя", "ай-ай-ай" и так далее. Ведь ребёнку гораздо проще считать и усвоить эмоциональную информацию, чем словесную.

[Нина Алек]

Извиняюсь за отстутствие пробелов.

[Ксения Куля]

Инна, я уже писала, что обычно ребенок не удолетворяется "нельзя", и ваше "запрещено" превращается в "разрешено", когда мамы нет рядом Поэтому не вижу смысла в использовании этого слова, если мне хочется прекратить какое-то действие ребенка. Например, если моя дочка захотела взять что-нибудь острое, я бы дала ей, слегка уколола бы и сказала "надо быть аккуратной, а то можно уколоться" и т.д. И сейчас она уже это отлично понимает и умеет обращаться с острыми предметами. Те же дети, которые слышат необьяснимое "нельзя" рано или поздно захотят это опровергнуть и это может случиться в ваше отсутствие, когда вы проконтролировать этого не сможете.
Т.е. мое мнение - запрещать ребенку не надо, а надо обьяснять как надо делать (обращаться с опасными предметами например) или же почему не надо так делать (если научить егов силувозраста невозможно).

[Ксения Куля]

Ксения Козлова, а что вещи во всех 4-х ящиках действительно опасны для ребенка? Тарелки-кастрюли-сковородки, также как ложки-вилки за опасность не считаю. Что у вас может быть такого опасного на кухне? (мне прямо интересно стало). Да, согласна, что словесного обьяснения недостаточно для годовалого ребенка, поэтому и привела пример ниже (кот. адресовала Инне). Это наглядный пример и ребенок сам не захочет брать нож или же будет брать его осторожно.
А насчет эмоциональной окраски как раз психологи рекомендуют говорить спокойно, чтобы не происходило , потому как ребенок может позже повторять что-либо нежелательное именно для того, чтобы увидеть вашу реакцию.