ВОПРОСЫ К ДЕТСКОМУ ПСИХОЛОГУ. Задайте вопросы.

[Светлана Г]

Для Екатерины Богдановой

Екатерина,да ,продолжайте,ведь с одной попытки редко что-то получается.Попросите дочку тоже поучаствовать в причесывании волос.Свои заколите невидимками или накрутите на бигуди.Если дочка попытается их снять,объясните что вы делате себе прическу.
И понаблюдайте когда в основном появляется эта привычка в течение дня

[Светлана Г]

Для Натальи Борисовой

Наталья,конечно старшая дочка испытывает сейчас стресс Ведь все время,которое раньше принадлежало только ей,сейчас приходиться делить с маленьким.
Вам необходимо найти время,пусть даже 1 часа,которое вы будете проводить только со старшей,просить помогать ее вам приготовить,например,новый памперс и пр,подчеркивая то,что она вам очень помогает,и вы очень цените ее помощь.Чаще обнимайте,целуйте,говорите что любите.Старайтесь не срываться фразой-ты уже большая,можешь и сама..Если раньше вы читали на ночь сказки,то не стоит менять эту традицию.

[Светлана Г]

Для Евгении Половниковой

Евгения,дети 2-х летки очень тяжело реагируют на расстование с мамой,очень часто они думают,что мама за ними не придет.
Старайтесь после сада разговаривать с дочкой о том,что вы делали пока она была в группе,скажите,что очень по ней скучаете и с нетерпением ждете вечера.Можно попробовать давать с собой в садик какой-либо предмет,который характеризовал бы вас ( платочек,например).И наберитесь терпение,не кричите и не срывайтесь на дочку даже если она будет капризничать.Научите через кукольный театр как можно познакомиться с другими детками,попросите помочь воспитателя в налаживании контакта.

[Светлана Г]

Для Марины Монаховой

Марина,у детей этого возраста очень развито подражание.Попробуйте в свободное время с удовольствием надевать перчатки,рассматривать их,выражая эмоционально,что вам очень нравится,пусть все домашние в этом поучаствуют( но не одномоментно,конечно)Купите привлекательные перчатки со зверьками,обыграйте ситуацию перчаток так,что зверек очень хочет пойи гулять,но может сделать это только на ручке.

[Светлана Г]

Для Виты Понаморенко

Вита,очень часто бывает так,что ребенку в школе нравится,но вот только учебная мотивация не сформировалась и потому и возникают проблемы,описанные вами.Здесь действительно может помочь школьный психолог,который посмотрит уровень мотивации и при необходимости проведет несколько занятии.Вы сами можете попросить нарисовать сына свое любимое занятие в школе.Если рисует перемены или такие школьные предметы как рисование,физ-ра,труд,то можно косвенно предположить,что учебная мотивация очень низкая.

[Светлана Г]

Для Виты Понаморенко ( продолжение)


Другой вариант-гиперактивность,когда ребенок не может долго держать свое внимание на чем-то одном.часто отвлекается.
Все это можно подкорректировать,но только на очных встречах.Так что если в школе есть психолог-сходите.
Не ругайте ребенка,не обзывайте его.Лучше просто рассказать сыну о своих переживаниях,чем добиваться своего через конфликты.
Да и было бы неплохо узнать кто он у вас кинестетик,визуал или аудиал( это каналы восприятия информации)
Если кинестетик,то в условиях общеообр.школы этот канал практически незадействован,только на уроках труда и рисования.

[Оксана Болотникова]

ЗДРАВСТВУЙТЕ СВЕТЛАНА БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБО ЗА ВАШУ ПОМОЩЬ.ПОДСКАЖИТЕ ПОЖАЙЛУСТА КАК МОЖНО ИЗМЕНИТЬ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА К КОТОРОМУ ОЧЕНЬ МНОГО ПРЕТЕНЗИЙ СО СТОРОНЫ УЧИТЕЛЕЙ ПО ПОВЕДЕНИЮ?НАЧАЛСЯ УЧЕБНЫЙ ГОД И У НАС КАЖДЫЙ ДЕНЬ КУЧА ЗАМЕЧАНИЙ В ДНЕВНИКЕ.МАЛЬЧИК АКТИВНЫЙ ОЧЕНЬ С ДЕФИЦИТОМ ВНИМАНИЯ ,ТАК НАМ ПСИХОЛОГ СКАЗАЛ.МЫ БЫЛИ НА ПРИЕМЕ 3 ГОДА НАЗАД.ОСОБЕННО СИЛЬНО РЕБЕНОК ЛЮБИТ ЗАДИРАТЬ ДЕТЕЙ ПОСТАРШЕ ВСЯКИМИ НЕ КРАСИВЫМИ ПОСТУПКАМИ.МНЕ ЗА НЕГО ОЧЕНЬ СТЫДНО БЫВАЕТ,СКОЛЬКО РАЗГОВАРИВАЮ С НИМ ВРОДЕ ВСЕ ПОНИМАЕТ И ОПЯТЬ ЗА СВОЕ. ЕЩЕ РАЗ БЛАГОДАРЮ ЗА ВАШУ ПОМОЩЬ.P.S.СЫНУ 8 ЛЕТ

Здравствуйте, Светлана! У меня дочь, 1,8. Меня беспокоят 2 момента:
1. Часто увлеченно во что-нибудь играет, вроде бы это неплохо, но в итоге получаем 2 варианта: либо я вижу сама, что пора сменить вид деятельности, предлагаю другую игрушку, почитать, сходить на горшок, ит.д., она начинает отказываться, кричит, плачет; либо, если ей не мешать, то в итоге она уже так заигрывается, ей уже и не хочется, и ничего не получается, тогда она начинает все расшвыривать. опять плакать, психовать. Что делать в такой ситуации?
2) Вопрос привязанности к тите. Отказались в 1,5 года, иногда просила попробовать или потрогать, я ей не отказывала. Но в последнее время это стало все чаще и чаще. С такой нежностью она эту титю трогает, целует, просит потрогать еще и мамин животик, при этом выражает такой восторг и счастье! когда я говорю "все!", она кричит "мама еще потрогать, еще попробовать!", это может продолжаться бесконечно. Что вы посоветуете?

[TaTьянa Бpянckaя]

Здравствуйте Светлана! Так случилось, что примерно лет шесть назад, явно не от большого ума, хотя вроде не дура совсем, переучила сына с ЛЕВШИ на ПРАВШУ. Просто когда заметила леворукость, стала перекладывать в правую руку - ложки, вилки, карандаши. В дошколятах и первом классе писал с зеркальным отображением, сейчас 10 лет почти, пишет и все делает правой, говорит левой неудобно. Но почерк , учительница ругается, и на меня особенно, "плаксив" и легко раним. Читала статьи о неврозе у переученных. Понимаю, что совершила ошибку. Стоит ли обратиться за профессиональной помощью кпсихологу? И можно ли поправить почерк? Буду признательна, если ответите и продублируете в "личку".

Здраствуйте Светлана (F)
подскажите, дочка всю неделю не дает папе ничего делать. одевать ее нельзя. на руки к нему не хочет.даже мусор не дает выносить Говорит -нельзя папе.я ничего про папу не говорю плохого . от чего это?
дочке 2.9