12.9 ОТНОШЕНИЕ к ОЦЕНКАМ. Как относиться к оценкам, чтобы не травмировать себя и

Нежный Дьявол · 15.02.2009, 20:24

В первом классе, да, согласна, нужно сначала заинтересовать, привлечь, потому что все дети обещают учиться на пятёрки, у них есть ещё желание.

А что дальше? Во втором, третьем.классах?

У меня сын учится тоже во втором классе, хочу видеть его отличником . Знаю, что мОжет, он развитый не по годам, это у него получается, но когда не "5", чувствую себя плоховато. Видимо, комплекс отличника мешает мне жить

Оля, что значит "поуровневая оценка"? Уровень у всех разный, и если ребёнок отличник, то уровень его высокий, если хорошист - достаточный, так?

15.02.2009, 20:24	#4
Нежный Дьявол Местный Регистрация: 01.01.1970 Сообщений: 113 Спасибо: 0	В первом классе, да, согласна, нужно сначала заинтересовать, привлечь, потому что все дети обещают учиться на пятёрки, у них есть ещё желание. А что дальше? Во втором, третьем.классах? У меня сын учится тоже во втором классе, хочу видеть его отличником . Знаю, что мОжет, он развитый не по годам, это у него получается, но когда не "5", чувствую себя плоховато. Видимо, комплекс отличника мешает мне жить Оля, что значит "поуровневая оценка"? Уровень у всех разный, и если ребёнок отличник, то уровень его высокий, если хорошист - достаточный, так? __________________ Ничто не согревает душу так, как холодное пиво.