12.9 ОТНОШЕНИЕ к ОЦЕНКАМ. Как относиться к оценкам, чтобы не травмировать себя и

[Бояка]

А я вот, Алла, наоборот, спокойнее отношусь именно к оформлению задач или примеров. Оформлены-то они неправильно с точки зрения ЭТОГО учителя. А придёт другой (ну вот я например! ) и скажу: нет, ребята, так не пойдет, давайте не отрезками, а кубиками будем пояснять наши действия! И ведь головы сломают, но будут кубиками! Потому-то Ваш сын и говорит вам: "Ты не понимаешь." - потому что у каждого учителя свой стиль. Но понимание того, как решать задачу - оно же одно. Вот что меня и огорчает.